福建省2010届高三古诗文巩固练习试卷人教版

约29400字。福建省2010届高三古诗文巩固练习
　　古诗文巩固练习㈠
　　一、阅读下面一首诗歌，回答问题。
　　南乡子•登京口北固亭有怀
　　辛弃疾
　　何处望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。
　　年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
　　1.首句“何处望神州满眼风光北固楼”，请简析其含义和作用。（2分）
　　2.下片前半部分，作者极力称赞孙权有何用意？（2分）
　　3.末句用了两个典故，作者在这里想表达什么思想？（2分）
　　二、阅读下面的文言文
　　送杨寘序
　　欧阳修
　　予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫声数引①，久而乐之，不知其疾之在体也。
　　夫琴之为技，小矣。及其至也，大者为宫，细者为羽；操弦骤作，忽然变之：急者凄然以促，缓者舒然以和，如崩崖裂石、高山出泉，而风雨夜至也；如怨夫、寡妇之叹息，雌、雄雍雍之相鸣也。其忧深思远，则舜与文王、孔子之遗音也；悲愁感愤，则伯奇孤子、屈原忠臣之所叹也。喜怒哀乐，动人必深；而纯古淡泊，与夫尧舜三代之言语、孔子之文章、《易》之忧患、《诗》之怨刺无以异。其能听之以耳，应之以手，取其和者，道②其湮郁，写其幽思，则感人之际，亦有至者焉。
　　予友杨君，好学有文，累以进士举，不得志。及从荫调，为尉于剑浦③。区区在东南数千里外，是其心固有不平者。且少又多疾，而南方少医药，风俗、饮食异宜。以多疾之体，有不平之心，居异宜之俗，其能郁郁以久乎然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。故予作琴说以赠其行，且邀道滋酌酒、进琴以为别。（选自《古文观止》）
　　[注]①引：一种乐曲体裁。句意为“学弹了以宫声为主的几支曲子”。②道：通“导”，意为排遣。③尉：县尉。剑浦：地名。
　　4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ）（3分）
　　A．退而闲居，不能治也              治：医治
　　B．受宫声数引，久而乐之           乐：以……为乐
　　C．道其湮郁，写其幽思              写：书写
　　D．是其心固有不平者                   固：本来
　　5．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）（3分）
　　A．本文是一篇赠序，赠序指临别时赠予的文字，内容多是推重、赞许、勉励等；本文是作者为赠别好友杨寘而作的。
　　B．杨寘因没中进士，不得不到千里之外去当一个县尉，加之体弱多病，因而心绪郁结，作为好友，作者在文中对杨寘进行了直接的劝慰。
　　C．本文语言形象生动，作者运用比喻和联想，把抽象的琴声描绘得可亲可感，并以自己的切身体验着力写了琴声对陶冶性情的作用。
　　D．作者作“琴说”表现了对友人的关心和慰藉，在似促膝谈心中给人以劝导和抚慰，深情厚意寓于悠闲平静之中。
　　6．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）
　　⑴及其至也，大者为宫，细者为羽；操弦骤作，忽然变之。
　　⑵予友杨君，好学有文，累以进士举，不得志。及从荫调，为尉于剑浦。
　　古诗文巩固练习㈡
　　一、阅读下文，回答问题。
　　淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫，无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄饮，人多厌之者。尝数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨饮蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。
　　信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日，信善，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎!”   淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我衤夸        下。”于是信孰视之，俯出衤夸       下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。
　　及项梁渡淮，信杖剑从之，居戏下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策于项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚

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