（苏教版）《枣核》教学设计2

语文观摩课
　　课题：枣核
　　授课者：林辉
　　授课时间：2004.9.29　
　　教学目标：
　　1、海外华人故土的依恋之情
　　2、设置悬念的巧妙构思及饱含深情的语言
　　教学重点：
　　1、作者通过哪些内容来表现人物情感
　　2、悬念的作用及重点语句的分析
　　教学难点：
　　朋友制造“家乡味”花园的目的
　　教学步骤：
　　一、导课：由《我的中国心》导入
　　1、提问：这首歌的主题是什么？
　　明确：海外游子热爱祖国思念故乡
　　2、其中有两句话：“无论何时，无论何地，心中一样亲”“可是不管怎样也改变不了我的中国心”。与《枣核》中的一个句子有异曲同工之妙，请找出。
　　二、学生速读课文，教师板书课题与生字词：
　　劈头(p‰)　　　 (y‰n)殷切　　　　　　(mƒ)玛瑙(nƒo)　　　　　　　　(ji)佳色
　　三、中心句分析
　　提问：找到句子没有？
　　明确：课文最后一段 （学生读）
　　提问：这句话在文中起什么作用？
　　明确：点明中心——依恋故土 （板书）
　　提问：文中有哪些内容（事） 能体现游子思乡？
　　学生阅读、思考、回答：
　　明确：索要枣核和游花园诉情怀
　　四、学生自读1-4段：思考这4段中有哪些你认为写得较好的地方？
　　备答：“再三”体现郑重地要（很想要）
　　“等殷切”：急切想得到
　　“托”珍视枣核
　　“象比珍珠玛瑙还珍贵”珍视
　　故弄玄虚——设置悬念引人入胜
　　总结：有三好：用词好、造句好、写作手法好。
　　过渡：上文给我们留下了悬念，我们接下读。
　　五、学生读5—7段思考：
　　1、朋友家境如何？从哪儿看出？
　　2、她在美国有什么缺憾吗？
　　3、“游子心境”是怎样的？
　　明确： 1家境好，物质条件优越，事业成功
　　2、缺少家乡的温暖（家乡味）
　　3、年纪越大越思乡