《谈生命》教案10

共两份不同教案，约3880字。
　　《谈生命》教案
　　《谈生命》教学设计一
　　学习目标： 
　　1. 理解文章蕴含的深刻哲理，认识生命的本质和生命的意义，培养积极的人生观。
　　2. 反复朗读，提高诵读水平，感受文章的优美语言。
　　3. 欣赏散文，品味其中的情思和意蕴。 
　　学习重点： 
　　1. 理解作者的人生感悟和理性的思考，树立正确的人生观。 
　　2. 在反复朗读中品味散文的特点。 
　　学习时间： 
　　2课时。 
　　学习过程：  
　　第一课时 
　　组织自学
　　一、借助工具书，扫除字词障碍
　　解释词义：一泻千里 啼血 清冷 清吟
　　二、分A、B组完成
　　A组以《生命像一江春水流动着》为题，B组以《生命像一棵小树生长着》为题，将课文改编成朗诵材料，进行诵读练习。
　　三、诵读表演
　　四、诵读评议
　　1. 评议朗诵效果。（语气、语调、语音、语速、情感、节奏等）
　　2. 评议改编的材料（有无肢解层次内容，有无突出重点等）
　　五、梳理结构
　　细心的同学已经发现，本文只有一段。现在我们就文章的内容划分层次，并用简洁的语言写出层次大意。（言之成理即可。）
　　六、课后拓展学习
　　1. 网络学习：阅读“生命之光”一类纪念冰心老人的文章。
　　2. 搜集关于“生命”的格言、警句。
　　提供网址
　　http://163.26.8.3/school/tell04/scw12010205.htm
　　第二课时
　　课内学习
　　一、格言导入  课文
　　1. 同学们展示搜集的格言、警句。
　　2. 老师出示一条格言，组织讨论。
　　“以特写的角度看生命，它是一个悲剧，以长镜头的角度看生命，则是一场喜剧。”
　　──查尔斯•加普林〈Charles Chaplin〉）
　　请谈谈你对这句话的理解。
　　对于生命的含义，同学们似乎明白了一点。但是，生命是大自然的奇迹，要想真正明白它的真谛，不妨借助前辈们对生命的感受和思考来开阔我们的视野，丰富我们的思想。
　　二、诵读课文，体会作者对生命的思考