约4750字。　　高考古诗鉴赏题的解题策略
　　宿州二中   陈恒广
　　教学目标
　　寻求高考古诗鉴赏题解题方法，提高古诗鉴赏题解题能力。
　　教学重难点
　　寻求高考古诗鉴赏题解题方法，提高古诗鉴赏题解题能力。
　　教学方法
　　以高考题为例，讲练结合。
　　教具准备
　　多媒体
　　课时安排
　　一课时
　　教学过程
　　一、导入
　　同学们好，在高考题目中，诗歌鉴赏题一直是学生的瓶颈。许多学生根本没有把诗歌读懂，答题只是跟着感觉走。其实，要把诗歌读懂并不难，前提是采用正确的阅读程序，掌握正确的阅读方法。诗歌是语言的艺术，每一首诗只有几十个字，但却表现了很深广的内容，蕴涵了很深刻的主题。我们在阅读诗歌的时候，一定要真正深入到诗歌的字里行间，理解每个字，每个诗句的意思，调动自己的想象，真切的理解诗的内涵。
　　要把一首诗读懂，需要从以下几步入手，下面以一首诗歌为例子来具体谈谈。
　　多媒体显示：
　　阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）（05天津）
　　湖州歌（其六）
　　南宋汪元量
　　北望烟云不尽头， 大江东去水悠悠。
　　夕阳一片寒鸦外， 目断东西四百州。
　　[注]此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。
　　（1）简析“望”在诗中的作用。
　　（2）简析“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。
　　请同学们现在把05天津卷诗歌鉴赏题做一下。
　　二、方法指导
　　(一)字斟词酌
　　诗歌是语言的艺术。它的语言有极大的凝练性。所以，我们在阅读的诗歌的时候，不能像读现代的文章那样囫囵吞枣，而应该逐字逐字的去认真领会每一个字的意思，深刻体会每一个里面蕴涵的丰富内容和情感。“两句三年得，一吟双泪流”。“吟安一个字，捻断数根须。”古诗中的每一个字都是诗人的心血凝成。我们要想准确把握诗人的情感，必须字斟句酌，反复体会品味。在品读这首诗歌的时候，就要一字字的仔细读，对每一个字的含义都要认真思考。
　　在阅读的过程中，一定要弄懂每一个字词，决不放过任何一个不懂的字词。只有达到对字词的的全部理解，才能够进而把握诗句的意思，理解全篇的意思。
　　（二）整体把握
　　站在整体语境的高度上去理解诗歌的内容。诗歌是诗人在特定背景的情况下创作出来的，表达诗人情感的文字。我们要想准确把握诗歌的思想内容，必须要站在整体把握诗人创作诗歌的语境的基础上，才能够准确理解诗人所表达的意思。可以从以下几个方面入手：
　　1、  题目
　　题目往往是诗歌的眼睛，透过题目，我们往往可以看出诗歌的主要情感，或者可以了解诗歌写作的主要内容。比如杜甫的〈〈春夜喜雨〉〉，题目就传达了作者对春夜之雨的喜爱之情；王维的〈〈送元二使安西〉〉，题目表明内容是写送别，按照常理应该写离别之情。那么，本诗的题目传递出什么信息呢？
　　学生回答。
　　教师明确：
　　《湖州歌》则表明写的内容是有关湖州的诗歌。
　　2、 作者
　　读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解诗歌作者的身世，他所处的时代特点，他的创作倾向，他的作品的风格特点等