约4880个字。
　　东莞市南开实验学校初中部“预学练”方案
　　课题 《鱼我所欲也》 教材  人教版语文学科九年级下册 教师 马艳
　　学习目标 知识与能力 1．积累文言字词，品味语言情致。
　　2．理解作者思想，思考现代人生。
　　3．训练语言思维，强化朗读背诵。
　　过程和方法 反复诵读，自主学习、合作探讨、讲解点拨
　　情感态度与价值观 认识孟子“舍生取义”思想的进步性及其现实意义。
　　重点 把握节奏诵读课文，掌握重点文言字词，准确翻译全文。
　　难点 1．对语句及中心的理解。2．对论证方法的分析。
　　课前准备 温习前面学过的有关孟子的篇章
　　实施过程
　　流程 学生自主活动 教师主导活动 设计意图
　　预习 一、诵读课文，仔细辨析“为”(全文中出现12次)的读音，并归纳方法。
　　二、判断下列句子的节奏划分是否正确，并指出正确的画法是什么。
　　(1)如使人／之所欲／莫甚于生
　　(2)使／人之所恶莫／甚于死
　　(3)乡为／身死而不受。今／为宫室之美／为之
　　(4)是／亦不可以已乎
　　三、写出下列句中的通假字。
　　（1）故患有所不辟也。
　　（2）万钟则不辩礼而受之。
　　（3）所识穷乏者得我与？
　　（4）乡为身死而不受。
　　四、借助工具书和课下注释疏通文意。
　　五、借助前面所学，搜集整理孟子的相关资料。 一、预习指导学生：查找工具书，读准多音字和疑难字。及时纠正并归纳“为”的发音规律。
　　二、 指导学生:复习文言文断句法则；且要求读出古文韵味。
　　三、引导学生做好考点积累。通假字的读音应所该读通字的本音。
　　四、指导学生：查找工具书，理解关键词的含义，逐句疏通文意。（基本翻译准则：留、删、补、换、调、变。） 
　　研习 学生活动一：预习反馈
　　1、开展“我说孟子”活动，畅谈自己所收集整理的资料。
　　2、字词正音，朗读课文。
　　3、畅谈“我从文中学到了什么？”
　　学生活动二：走进文本
　　1、以小组为单位，参照课下注释和工具书，疏通文意，展开学习。
　　活动步骤：（1）、学生自读课文，参考注释理解文章大意，有不懂之处(字、句)可以勾划出来，准备进行质疑；有特别欣赏的语句也请勾划下来，准备进行交流。
　　（2）、生生互助，师生合作，解决重难点句的翻译。
　　（3）、学生接龙方式翻译全文，完成翻译笔记订正
　　2、思考：文章所要论证的中心论点是什么?