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《一滴眼泪换一滴水》教案6
苏教版
- 文件格式
- doc
- 文件大小
- 67 KB
- 更新时间
- 2010/3/15 18:52:18
- 累计下载
- 90
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约2260字。 微笑唤醒沉睡的美——《一滴眼泪换一滴水》教案
陈丹丹
教学目标：
1、学生掌握雨果相关常识以及《巴黎圣母院》的大致内容。
2、学生感受爱斯美拉达的人性之美以及这种美对他人人性的唤醒。
3、认识作者写美的方法
教学重点：
1、学生对人性之美的理解
教学难点：
2、学生对细节的把握
一、导语
1、请同学们看三张新闻图片：
教师讲解：
这是一只受伤的熊，2002年一个4年级大学生为了验证“笨狗熊”的说法能否成立，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在了这只熊身上和嘴里，对它造成严重伤害。
2004年，安徽阜阳发现了震惊国人的毒奶粉事件。这个哭泣的婴儿正是因食用劣质奶粉造成营养不良229名大头娃娃中的一个。
大家看到的是天真灿烂的笑脸，10岁对四个孩子来说生命的花朵还未开放。2004年４个小学生不小心掉进水库深水区。这时候，一个路过的村民最早目睹溺水悲剧的发生，但最终却麻木不仁地一走了之。４朵鲜艳的生命之花悲怆凋零。
同学们看了这些图片之后，你们有什么感想呢？
看到这些，我感到沉重，面对这些人性不光彩的一面，我们将如何自处，作为普通人我们又能做些什么呢？
今天让我们穿越600年的时间到中世纪的法国向一个女性学习如何面对人性之丑。她就是——爱斯美拉达。
这是名著《巴黎圣母院》里的人物，让我们先来听听她的故事。
二、走近美
（1）谁能介绍爱斯梅拉达？（一名同学朗读注解1）
相关部分：爱斯美拉达刚刚摆脱伽西莫多的劫持，在伽西莫多受刑的时候，给他送上了水。
听了这个故事后，你对她有印象吗？她是一个怎样的姑娘？
这是一个纯洁善良的姑娘，接下来让我们走进文章，进一步欣赏她。
三、欣赏美
（一）正面
1、一名学生朗读“这时他看见人群里闪开一条路——”
其他同学划出对爱斯美拉达肖像描写的关键词语和句子。从这些句子里你看出她是一个怎样的女人。（提示：肖像描写包括外貌描写、动作、语言、神态）
2、肖像描写——动作描写、神态描写中用了温柔、微笑，说明她是个善良的女人。
人的灵魂中最美的乐章是善良。——罗曼．罗兰
3、小姑娘为什么害怕？从这里我们能读出她的善良吗？
长得丑、前一晚的暴行，让她觉得他是恶人。（既然如此，她为什么还要给他送水、喂水呢？面对这种情况，你会像她那样做吗？）
指导：对好人善良是一种美丽，对恶人善良是一种慈悲，可见她的善
陈丹丹
教学目标：
1、学生掌握雨果相关常识以及《巴黎圣母院》的大致内容。
2、学生感受爱斯美拉达的人性之美以及这种美对他人人性的唤醒。
3、认识作者写美的方法
教学重点：
1、学生对人性之美的理解
教学难点：
2、学生对细节的把握
一、导语
1、请同学们看三张新闻图片：
教师讲解：
这是一只受伤的熊，2002年一个4年级大学生为了验证“笨狗熊”的说法能否成立，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在了这只熊身上和嘴里，对它造成严重伤害。
2004年，安徽阜阳发现了震惊国人的毒奶粉事件。这个哭泣的婴儿正是因食用劣质奶粉造成营养不良229名大头娃娃中的一个。
大家看到的是天真灿烂的笑脸，10岁对四个孩子来说生命的花朵还未开放。2004年４个小学生不小心掉进水库深水区。这时候，一个路过的村民最早目睹溺水悲剧的发生，但最终却麻木不仁地一走了之。４朵鲜艳的生命之花悲怆凋零。
同学们看了这些图片之后，你们有什么感想呢？
看到这些，我感到沉重，面对这些人性不光彩的一面，我们将如何自处，作为普通人我们又能做些什么呢？
今天让我们穿越600年的时间到中世纪的法国向一个女性学习如何面对人性之丑。她就是——爱斯美拉达。
这是名著《巴黎圣母院》里的人物，让我们先来听听她的故事。
二、走近美
（1）谁能介绍爱斯梅拉达？（一名同学朗读注解1）
相关部分：爱斯美拉达刚刚摆脱伽西莫多的劫持，在伽西莫多受刑的时候，给他送上了水。
听了这个故事后，你对她有印象吗？她是一个怎样的姑娘？
这是一个纯洁善良的姑娘，接下来让我们走进文章，进一步欣赏她。
三、欣赏美
（一）正面
1、一名学生朗读“这时他看见人群里闪开一条路——”
其他同学划出对爱斯美拉达肖像描写的关键词语和句子。从这些句子里你看出她是一个怎样的女人。（提示：肖像描写包括外貌描写、动作、语言、神态）
2、肖像描写——动作描写、神态描写中用了温柔、微笑，说明她是个善良的女人。
人的灵魂中最美的乐章是善良。——罗曼．罗兰
3、小姑娘为什么害怕？从这里我们能读出她的善良吗？
长得丑、前一晚的暴行，让她觉得他是恶人。（既然如此，她为什么还要给他送水、喂水呢？面对这种情况，你会像她那样做吗？）
指导：对好人善良是一种美丽，对恶人善良是一种慈悲，可见她的善