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　　古诗文鉴赏策略
　　（225777）江苏省兴化市沙沟初级中学 王进喜
　　诗词鉴赏既是当前初中语文教学的一个盲点，也是近几年的中考热点。因为这种题型既能考查考生的知识水平，也能检测考生的分析、综合、辨析以及概括整理的能力。那么在考试时如何做到得心应手，左右逢源，笔者认为可以从以下几点做起：
　　1、加大背诵积累。只有背诵积累达到一定的量方能熟能生巧。记诵多了，才能对诗文的题材、体裁、意象组合规律、意境表达特点及其艺术表现手法的运用情况有所了解，也才能谈得上鉴赏。如马致远的《天净沙•秋思》中，抓住 “枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等意境，就可悟出全诗的主旨是揭示游子寂寞而凄苦的思乡之情。又如范仲淹的《渔家傲》中的“雁去”“边声”“长烟”“落日”“孤城”，既渲染出西北边地的荒漠，又暗示出将士们的思乡之情。
　　2、读懂字词意思。因为古诗文表达凝练的特点，其中字词往往有丰富深刻的意义，在组合连缀上也各具特点，所以千万不能忽视这些字词的古今异义、词类活用等用法及其在表达上的作用。如“随风潜入夜，润物细无声”句中“潜”字历来为人称道，它写出雨犹如精灵一般不知不觉洒落下来，细小、轻柔。又如王安石的“春风又绿江南岸”的“绿”，贾岛的“僧敲月下门”的“敲”，一个“绿”字写活了春色，一个“敲”字道出了夜阑人静。
　　3、注意修辞手法。作者往往借助比喻、想象、拟人、互文、对比、象征等修辞手法来增加诗歌的形象性和生动性，委婉地表达自己的观点态度。命题人常以这一角度设题，要求辨析和理解表达。因此，考生要能够准确辨析诗歌所使用的修辞手法。如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以“梨树”比喻白雪，写出了雪景之美。再如李白的“飞流直下三千尺” 就是用夸张的手法，不仅表现了瀑布飞泻而下的壮观景象，也饱含了诗人对大自然神奇伟力的赞颂。
　　4、关注名言名句。对于千古流传的佳句，考生要认真斟酌，仔细推敲，含英咀华，其中自会有一番独特的滋味。如“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人对天下有情人的殷切祝愿；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”抒发了诗人精忠报国，舍生取义的生死观；“海内存知己，天涯若比邻”却把离别之情写得是那样豁达昂扬。
　　5、明确诗歌的实笔和虚笔。由于诗歌特殊的艺术感染力，其魅力往往表现在虚实之间，虚实相生，情景交融，让人为之叹赏。