九年级上册第五单元语文教案集1

《始得西山宴游记》《醉翁亭记》《满井游记》《峡江寺飞泉亭记》《诗词五首》
　　22醉翁亭记
　　教学目的
　　1．理解古人“与民同乐”的思想。2理解本文景物描写的方式和作用。
　　3．积累文言词汇。4．学会翻译文言文。
　　重点难点
　　1．重点：（1）理解文章内容和主题。（2）积累文言词汇。
　　2难点：（1）理解本文景物描写的方式和作用。（2）学会翻译文言文。
　　第一课时
　　一、预习
　　1．查字典，读准下列加点字的音。
　　滁　 壑　 琅琊　 辄　霏　 晦明　 暝　 伛偻　山肴野蔌　 洌　 觥筹　 阴翳
　　2．朗读全文，试翻译课文。
　　二、导入
　　1．作者作品简介。《醉翁亭记》选自《欧阳文忠公文集》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，
　　又号六一居士，江西永丰人，北宋文学家、史学家。四岁丧父，家境贫寒，母以荻杆画地教读。24岁考取进土，先后在地方和朝廷任职，官至枢密副使、参知政事（副宰相）。早年支持范仲淹，要求在政治上有所改革。主张文章应。明道”，致用，是北来古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉，名列“唐宋八大家”之一。本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时 写的。文章极其生动的描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。
　　2．解题。
　　欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅耶山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。后来，便写了（醉翁亭记）。
　　三、正课
　　1．朗读课文。朗读时要注意ZI个“也”语气不尽相同。“也”大致表达了以下几种语气：
　　（l）陈述（用于描述景物）如：环滁皆山也，琅耶也。
　　（2）肯定（用于介绍人名）如：山之僧智仙也。太守自谓也。
　　（3）感叹（用于直抒胸臆）如：在平山水之间也。得之心而寓之酒也。
　　朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到“也”字后面应有较长的停顿。
　　朗读时还要注意25个“而”字，读时应分辨轻重。一般来说，凡表示转折或递进意味的都要重读。如：四时之景不同，而乐亦无穷也。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。凡作为连接词语的“而”和有调整音节作用的“而”，则可以轻读。如：朝而往，暮而归。
　　此外，还要注意骄散结合的句式，读时节奏要富于变化，悦耳动听。
　　2．请学生翻译第1段，注意书下注释。
　　3．请学生翻译第2段，注意书下注释。
　　4．请学生翻译第3段，注意书下注释的解释。
　　5．请学生翻译第4段，注意书下注释的解释。
　　6．请学生全文翻译。
　　四、词语小结
　　而　　　　表并列---泉香而酒冽（轻读）
　　表承接---太守归而宾客从也（轻读）