《变形记》教案4

变形记
　　教学目的
　　1、认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的困惑”问题，引导学生思考人的生存问题。
　　2、了解并领会小说寓真实于荒诞的隐喻表现手法。
　　教学设想
　　1、认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的困惑”问题，是重点和难点。
　　2、要领会寓真实于荒诞的隐喻表现手法，学习细节描写的真实细致。
　　3、内容理解加讨论问题方式，为较合适的教学方法。
　　教学时数：二课时
　　第一课时
　　一、导入
　　1、曹雪芹在自题《红楼梦》的绝句中写道：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味?”
　　2、卓别林《摩登时代》中所演的在机器大生产中加式流水线上，变异为机器的工人形象。
　　3、从卡夫卡在《城堡》中借K之口说的要“残酷地镇压不利于完成任务的一切”说起，简介卡夫卡的生平和创作情况：1883年至1924年，命短；痛苦的情感生活――三次订婚，又三次主动解除婚约，没有自己的家庭；银行小职员，对工作感到十分痛苦，但又不得不去；勤奋地写作，几乎隔绝社会上的交往；为艺术而献身；影响巨大，成就卓著，是现代派表现主义大师；三部长篇。
　　二、默读全文，完成如下表格
　　情节
　　心情或态度 一、初变甲虫，家人的反应 二、清理房间，格被驱打 三、将被丢弃，绝食死去
　　格里高尔 惶恐、回忆 忍受痛苦 绝望
　　秘书主任 惊骇、逃走
　　父亲 恼怒、驱赶 打击 厌弃
　　母亲 惊骇 躲避`昏厥 冷漠
　　妹妹 关心 生气 厌弃