高考复习“分析文章结构，概括文章主题”现代文内容阅读指导教案苏教版

约14010字。　　分析作品结构，概括作品主题
　　【教学目标】
　　1.分析作品结构，理清作品思路。
　　2.归纳内容要点，概括中心意思。
　　【教学重点】
　　理清作品思路，概括作品主题
　　【教学难点】
　　分析作品结构层次的方法
　　【学习方法】
　　典型考题选讲，学生自主探究，教师组织、引导。
　　【考纲解读】
　　2010年江苏《考试说明》要求“注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。作品主题的概括要从作品实际出发，注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。”
　　能力层级：C（分析综合）。
　　一般来说，所谓文章结构包括两个方面：一是作者的谋篇布局，如散文的一线串珠式、蒙太奇式等等；二是指文章内部段与段、层与层之间的层次关系，也就是先写什么、后写什么、详写什么、略写什么的问题。
　　概括作品主题，是在理清结构，把握思路的基础上，对作品的中心内容（主旨、主题）加以概括。
　　准确把握作品结构，认真分析作品思路，是解好高考散文阅读题的前提和基础，应该引起我们的足够重视。
　　【知识预备】
　　(一)基础知识
　　1.阅读注意整体阅读,注意抓三个方面一是要有文体特征意识(散文的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)
　　2.审题从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用暗示答题区域; 暗示答题思路; 暗示答题方法; 暗示答案本身。审题时注意
　　◆是否选准题眼（答题重点）； ◆是否选全要点（要答几个方面）；
　　◆是否选准角度（以谁为陈述主体）； ◆ 是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）
　　组织语言时，注意“问”与“答”要照应好. 如问：
　　“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？” 则：
　　(1)题眼（答题重点）是

学科

会员

搜索

文章

备课

专题

精品

留言

高考复习“分析文章结构，概括文章主题”现代文内容阅读指导教案