共9张，有简案。活动课型，理念新，实用，课堂效果好。

　　《安塞腰鼓》教学设计
　　学习目标 ：
　　朗读   理解文中情
　　品读   发现文中美
　　选读   积累文中语
　　仿写   练习文中技
　　课堂过程：
　　导入
　　出示腰鼓图片，同学们见过这种乐器吗？
　　我们先来听一听他的节奏（播放音频腰鼓声）
　　想知道它表演起来的样子吗？播放安塞腰鼓视频。
　　师：表演精彩吗？在作家的生花妙笔之下更精彩！
　　今天就让我们踏上黄土高原，到安塞古镇，去聆听那从2000多年前的战场传来的隆隆鼓声，一起欣赏当代作家刘成章的成名作，曾经获全国大奖的散文《安塞腰鼓》！
　　出示学习目标
　　整体感知课文：
　　听老师范读，找到文章中贯穿全文并反复出现的一句话。
　　抓关键词，说一说文章从哪几个方面描写安塞腰鼓？
　　活动一 朗读   理解文中情
　　 放声自由朗读，体会文中表达的感情，然后用“好一个安塞腰鼓，好就好在              。”的句式，表达你对内容的理解。并有感情的朗读相关的段落或句子。
　　 例如：好一个安塞腰鼓，好就好在场面火爆
　　 
　　活动二    品读   发现文中美
　　 小组合作，品读课文，圈划你觉得最精彩的用词和用句，并用“我发现                        用的好，写出了           。”的句式品味课文的语言美。
　　 
　　活动三    选读     积累文中语
　　选择自己喜欢的段落和语句，背诵下来。背给大家听。
　　活动四    仿写  练习文中技
　　请仿照给出的例句格式，完成句子。
　　这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
　　 仿句：
　　 　　这          （春风、微笑、目光、笛声、琴声、雨声、风声等），使　    　           　，使　　　　　　，使　             　。