约7480字。

　　高考议论文指导——段落展开之结构模式教学设计
　　【教学目标】 
　　1、知识与能力：掌握议论文段落展开的基本结构。在写作中灵活运用段落基本结构，提高议论文写作水平。
　　2、过程与方法：通过课堂展示，学生的质疑，讨论，鉴赏评价，写作等手段，课内外衔接一体，提高自我感性认识，从而使写作达到理性认识高度。
　　3、情感态度与世界观：在充分认识自我的基础上，提高自我。
　　【教学重难点】
　　把握议论文段落结构间的内在逻辑联系，灵活运用议论文段落的基本结构。
　　【教学方法】讲授法，讨论法，实践法等综合运用
　　【教学过程】
　　一、展示分析学生习作中段落结构存在的问题
　　1、学生习作完篇练习原题展示及题意分析（2005广州市一模作文题）
　　[题目]　　阅读下面的材料，按要求作文。
　　古诗一首
　　甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。
　　利旁有倚刀，贪人还自贼。         [注]贼，杀害。
　　这首古诗用极普通的事例，说明甘与苦、好与坏、利与害等大都是相生相伴地存在于现实生活中的。请选择四句诗中的一句作为标题，写一篇800字以上的文章。（副标题可自拟也可不拟）
　　写作提示
　　这是一道供材料的命题作文。写作时应注意如下几点：
　　一、吃透四句诗的内涵。“甘瓜抱苦蒂”等诗句字面上不难读懂，而且提示语“……说明甘与苦、好与坏、利与害等大都是相生相伴地存在于现实生活中的”，已经对它们作了解释（“贪人还自贼”说的是贪图利益的人会伤害到自身，也属于“利与害相生相伴”）。
　　二、精选自己体会最深刻、积累素材最丰富、最利于展示个性的一句作为题目并构思成文。
　　三、如果不用原有的诗句作为标题，还是依照写话题作文的老习惯，把题目自定为“甘苦浅说”“甘与苦”“好与坏”“苦尽甘来”“做出正确的选择”“利与害同在”等，就明明白白地违反了作文的要求，无疑是要扣分的。如果画蛇添足，在规定的题目后又加上其他字词，如“甘瓜抱苦蒂，有你也有我”“甘瓜抱苦蒂的真谤”，同样不合要求。
　　四、可以自拟一个副标题，以揭示文章的对象或主旨。例如“甘瓜抱苦蒂——人生际遇的苦与甘”“甘瓜抱苦蒂——成全你也成全我”“贪人还自贼——琵琶女自述”。还可以在题目下自拟一则切题的题记。比如“利旁有倚刀——祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”“美枣生荆棘——利刺与香花，是玫瑰冷傲于群花中的本钱”。