约2950个字。后有教学流程图。

　　《谈生命》教学设计方案
　　宁津县张大庄中学张东河
　　教学目标：
　　1、通过学习，树立热爱生活、热爱生命的观念
　　2、培养学生对语言文字的感悟、理解能力。
　　3、熟读、背诵精美的篇段。
　　教学重点：树立珍爱生命的观念认识生命的本质，养成积极进取的生活态度
　　教学难点：品味、探究精妙语言的内涵
　　教具：PPT课件
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　上个世纪，中国文坛上有颗巨星，她是诗人．小说家．散文家．翻译家，是我们中国新文学的第一代开拓者，在她七十多年的文学创作中诚地展现了自己的时代。她那光彩夺目的作品，是给祖国人民的最大奉献，是留给人类的宝贵精神遗产。她就是冰心先生，
　　她的散文的清丽．文字的典雅．思想的纯洁，在中国可算是独一无二的，今天我们共同学习欣赏她的《谈生命》（板书标题）教师补充介绍。
　　二、作家介绍(课件出示)
　　冰心（1900～1999），原名谢婉莹，现代著名女作家。1900年10月5日生于一个北洋水师的军官家庭，福建长乐人。五四运动爆发时，满腔热情地投入青年爱国运动，并以写“问题小说”而引人注目，作品多涉及教育、男女平等、报国、婚姻家庭等问题。在此同时，还写了许多清新隽美的小诗，其诗集《繁星》《春水》是这一类作品的代表作。其文笔隽逸，艺术精巧。冰心最喜欢的文学形式还是散文，其散文立意新颖，构思灵巧，独成一体，被当时读者誉为“冰心体”。冰心的主要作品有：小说散文合集《超人》《往事》，诗集《繁星》《春水》，散文集《小桔灯》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》等
　　三、整体感悟
　　1、初读课文，把握内容大意。
　　思考：本文围绕生命谈了些什么内容？全文可分几个层次？（出示课件）
　　鼓励学生大胆发表自己阅读后的认识与体会，只要言之成理即可。
　　（提示：这篇文章用“一江春水”和“一棵小树”为喻，形象地描述了生命的历程，揭示了生命的本质，表达了珍爱生命思想感情和奋发向上的生活态度。）
　　2.字词积累（出示课件）
　　云翳（yì）巉岩（chán）羞怯（qiè）心魂惊骇（hài）休憩（qì）骄奢（shē）枭鸟（xiāo）荫庇（yìn）芳馨（xīn）朔风（shuò）丛莽（mǎng）
　　3.再读课文，理清文章的写作思路和篇章结构。（出示课件）
　　第一部分：（“我不敢说……像什么”）揭示话题。
　　第二部分：（“生命像……不敢信来生”）描写一江春水的全部生命历程。
　　第三部分：（“生命又像……不敢信来生”）写“一棵小树”的全部生命历程。
　　第四部分：（“宇宙是……结尾”）总结全文，揭示生命的本质。
　　四、研读课文、（课件出示问题）
　　“一江春水”部分：
　　（1）、“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么”一句中，为什么作者用了“像”字，而不使用“是”字？
　　（提示：“是”对生命本质的揭示，面“像”则重在对生命外部形式的再现。“是什么”是下定义；“像什么”是文学性的表述，具有形象性、审美性和隐喻性的特点。）
　　（2）、“一江春水”在奔流入海的过程中经历了哪些体验？这个过程与生命过程有何相似之处？
　　（提示：可从文中几个“有时候”领起的内容来思考，学生只需从中摘录关键词加以联想即可找出答案。几个“有时侯”领起的内容和生命过程中经历的各个阶段一一照应。）