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　　《沁园春雪》汇报教学实录
　　执教者：李沧
　　（通过谈话，了解学情，确立目标，导入新课）
　　师：上课之前先搞个调查，大家平时一般都喜欢看哪一类书？你最喜欢读的是哪一本书？
　　生1：我最喜欢看探险类的。
　　师：哦，探险类的。什么书？
　　生1：呃……
　　师：有点紧张，慢慢想。
　　生1：（继续思考）
　　师：坐下想想再说。你说，喜欢读哪类书？
　　生2：我比较喜欢科普类的。
　　师：科普类的。你呢？
　　生3：看杂志。
　　生4：读名著。
　　师：名著多了去了，你喜欢读哪一本书？
　　生4：《钢铁是怎样炼成的》
　　师：好，请坐。你呢？
　　生5：《童年》
　　师：看来前苏联的一些文学名著对大家影响还是很大的。有的同学喜欢读杂志，有的同学喜欢读科普类文章，有的喜欢探险类的，（生1举手）你想起来了？
　　生1：《海底两万里》
　　师：噢，这本书现在很受中学生朋友的欢迎。也有同学读名著，但是非常遗憾，没有同学喜欢读诗，为什么不喜欢？
　　（有学生议论：读不懂，没意思）
　　师：哦，太难懂了，我今天就跟大家一起诵读、欣赏诗歌，希望在这节课上完以后你能觉得读诗是很高雅的事，很快乐的事。“读诗使人灵秀，读史使人明智”。中国是一个诗的国度，我国古代很重视“诗教”，孔子说“不学诗无以言”，我们今天虽然远离了诗歌，但是，诗的语言是所有文学体裁中纯粹的、最凝练的，如果把文学比作项链的话，诗歌呢，就是项链上镶嵌的熠熠生辉的宝石。大家想不想欣赏一下这颗美丽的宝石啊？
　　生：（齐）想！
　　（环节一：朗读，个别指导）
　　师：好，我们今天就来学习一首毛泽东的诗词，《沁园春?雪》（板书题目）。我们既然是诵读诗歌，首先就请一位同学来读一下。我提一个基本的要求：大家力争做到读得准确，读得流畅，做到不误读、不加字、不漏字。（生沉默）谁来？没有自信？有一位同学举手了，两位了——大家知道什么叫自信吗？
　　生7：自己勇于尝试，自己相信自己。
　　师：自信是自己相信自己。我还有另外一种解释，自信就是自己不难为自己，自己不和自己过不去。你不要想着一上来就诵读得跟央视的播音员一样，你就把你自己的真实水平读出来就行了，别难为自己，是不是？你来试试？（生陆续举手）
　　生8：（诵读全诗）。
　　（众生鼓掌）
　　师：多么清脆的声音啊！读得字字响亮啊，不过我纠正一下，读“分（fèng）外”不是“分（fēng）外”。好，基本上能做到读得准确，读得流畅。在这个基础上，我们提高一步，大家说我们怎么读就能比刚才读的稍好一点点？好，你先说。
　　生8：我觉得应该再读出些气势。
　　师：怎样的气势？
　　生8：因为毛泽东主席的词比较豪放。
　　师：词可分婉约词和豪放词。婉约词像大家学过的晏殊的“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”我们也用同样的声音来读——“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”感觉怎么样？