约2050字。

　　《为了忘却的记念》说课稿
　　一．说教材
　　1．教材分析
　　《为了忘却的纪念》选自高一第二册第二单元的第二篇讲读课文，本单元的学习重点是研究探讨，深入领会。这篇文章是由我国伟大的文学家，革命家鲁迅先生所写的，这是一篇以记叙为主，又与抒情，议论相结合的悼念性散文。文章通过对白莽，柔石等烈士的回忆，抒发了作者对烈士们的无限从机宗敬和怀念之情，歌颂烈士们的优秀品质和革命精神，以及对反动派的深切愤恨，揭示了反动派的凶残与卑劣。本文是一篇讲读课文，但教师不宜过多烦琐地分析，重在引导学生仔细阅读，研究探讨，深入领会，领会作者的深切感情和写本文的主旨。
　　2.说学生
　　学生是学习的主体，高一的学生对散文有一定的理解，但由于我们的学生认识问题肤浅，知其然而不知其所然，鉴于这种情况，教师培养学生研究探讨，深入领会的学习方法尤其重要。
　　3.教学目标
　　依据学生特点，教材特色以及新课标的要求，制定教学目标如下：（用多媒体展示）
　　（1）情感与态度目标：联系文章的写作背景和目的，把握作者对革命烈的深切怀念和歌颂之情，以及对反动派的愤怒和憎恨之情。
　　（2）知识与能力目标：弄清题目的含义，推敲文中过度语句，理清课文整体思路，结合中心和语境，理解含义深刻的语句。
　　（3）过程与方法目标：教师引导学生，培养学生“自主，合作，探究”的学习方式。
　　说明：确定以上的三个目标是要体现“新课标”提倡的“知识与能力，过程与方法，情感与态度”并重的教学理念。
　　4.教学重点，难点
　　（1）重点：A探讨文章主旨B遄摸重点语句
　　（2）难点：A题目含义的理解B结合课文理解重点语句
　　二，说教学方法
　　借助多媒体课件的教学手段，采用“激趣-----感知-----讨论-----拓展延伸”的教学模式。
　　三，说学习方法
　　培养学生自我学习能力是新课标的一个重要理念，因此我设计以下的学习方法：朗读法，讨论法，质疑法。
　　四，教具的使用
　　录象，多媒体课件
　　五，教学设计
　　拟订两课时
　　第一课时
　　教学设想：创设情景导入新课，解释题目，讲解作者及时代背景，默读课文，初步感知课文内容，把握作品的感情基调。
　　第二课时
　　教学设想：通过讨论探究，质疑，理解文章主旨，推敲文中过度语句，结合语境理解重点语句，理解文章中三个典故的内容和作用。
　　第一课教学内容和步骤：
　　（一）激趣
　　1.创设情景，导入课文。（设一个好的教学环境，起悬念的作用）
　　同学们，今天我们来学习鲁迅先生《纪念刘和珍君》的姐妹篇《为了忘却的纪念》，这两篇文章都是悼念革命烈士的文章，都包含了作者对烈士的怀念和歌颂，对反动派的愤怒和揭露。（放相关的教学录象，板书课题）
　　2.简介时代背景
　　本文是鲁迅先生写于1933年2月的一篇文章，它是为纪念左联的五位革命青年遇难两周年而写。揭示了蒋介石统制集团的白色恐怖。（放映资料录象）
　　（二）感知
　　1.学生默读课文，整体感知。（由于本文章篇幅较长，所以采用这种朗读方式）