《触龙说赵太后》课堂实录

触龙说赵太后(教学实录)
　　江苏省仪征中学　 鸦元锋
　　教学目标:用现代的眼光审美
　　教学过程:
　　我很欣赏曹刿，国难当头时，位卑不忘忧国，问战，参战，论战！
　　我很欣赏烛之武，怀才不遇，怨气滔天，秦晋围郑时，理智战胜情感，国家为重，人民为重，终以说辞退秦师！
　　我也很欣赏邹忌，妻妾成群，气宇轩昂，仪表堂堂，善从小事见大，治国如审美，治大国如烹小鲜，成功的讽谏，千古名传！
　　不同的国家，不同的事件，不同的方式都收到同一游说结果：说服对方。我认为除了说辞的深入浅出，除了说辞的发自肺腑，更重要的是耿耿忠心，坦坦胸怀。
　　今天我们再认识一位战国的触龙：触龙说赵太后
　　面对这一题目可以提哪些问题？
　　触龙在什么情况下说服赵太后呢？朗读第一节。
　　“用事”什么意思？“新”——刚刚 赵国的国君哪去了？
　　赵太后遇到了什么问题？秦国为什么“急攻”？
　　如果改动一个标点：“赵太后新用事。秦急攻之，赵氏……”还能这样理解吗？这个“急”怎么理解？强调是攻打的迅猛。事实上，当时秦国看到了刚执政，国内动荡，国势衰微，才发兵东下；即占赵国三座城池，赵国危在旦夕！
　　赵国危在旦夕！赵太后上任后遇到的第一个难题！如何解决的？怎么译？
　　齐国什么意见？“必以长安君为质，兵乃出。”“以”什么用法？意义？有没有谈判的余地？这是赵太后上任后遇到的第二个难题。
　　“太后不肯，大臣强谏”国家危在旦夕，该不该“以长安君为质”？用现在的观点来说是什么冲突？个人利益和集体利益的冲突
　　赵太后不肯，说明她什么？溺爱！大臣们怎么做的？“强谏”——竭力劝说！大臣们为什么敢“强谏”？A忠心B新用事。所以“新用事”显得尤为关键！
　　新国新用事，秦才攻！就因为新国新用事，齐才苛刻！就因为新国新用事，大臣们才敢如此这般，大臣心中难免不服气！
　　“复”什么意思？明日复明日，明日何其多！
　　比较“又”、“再”的时态！
　　有人说，太后如此，写出了她性格中的特点：固执、蛮横，倚老卖老！但太后如此也有合情合理的一面：太后为什么会这样？刚刚失去丈夫，又要忍受别离；刚刚佐政，又面临如此压力。所以，太后的言辞，从心理角度看十分正常！
　　现在关键问题有三个：秦急攻；齐叫板：大臣强谏
　　关键的关键是大臣还是太后？谁来解决——触龙！触龙会沿着大臣的方法走么？写大臣对触龙的劝说有什么作用——反衬！写太后“凶横”也是！