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　　《琵琶行》课堂实录
　　师：请同学们欣赏一段视频。（播放有关白居易的视频）中国是诗的国度，中国人有读诗的传统，今年5月份就在咱们西安，举办了一场与诗歌有关的盛大的文化活动，大家知不知道、有没有印象？它是什么？
　　生：好像是诗歌节吧。
　　师：对，诗歌节，第二届中国诗歌节，这届诗歌节的主题是什么？“盛世中国，诗意长安”，那么，今天就让我们在诗意长安，静下心来，自己品读唐代大诗人白居易的《琵琶行》。（板书课题）琵琶行的“行”是什么？
　　生：诗歌的一种题材。
　　师：古代诗歌的一种题材，它主要是以铺叙为主的一种歌词，下面请同学们首先读一下诗前的小序。
　　生：……
　　师：好，诗前小序主要写了什么内容呢？谁能用简单的话概括一下，谁来概括。
　　生：它主要写了琵琶女的身世。
　　师：写身世，也就是介绍了写琵琶行的原因。我不知道大家知道不，学习咱们国文最主要的方法是什么？
　　生：读，
　　师：对，这个读，不是老师说的，著名的作家、教育家叶圣陶先生这么说“国文本是读的学科”，所以首先要走近文本，放声地、自由地来读一下这首诗，好不好？好，下面我们一起呀，不是一起，自由地放开声来读。好，咱们就开始。（放音乐）
　　师：好，刚才，大家已经读过了这首诗，我们沉浸在诗的境界里，那么，我问大家一个问题，这首诗呀，最能体现诗人情感和主旨的句子是哪一句？
　　生：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
　　师：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识，同学们，沦落是什么意思呀?谁知道？
　　生：落魄失意的人。
　　师：你的解释有一点点问题，沦落不是沦落人，是不是？
　　生：落魄失意。
　　师：对，落魄失意，遭遇坎坷，是不？那么，沦落人又是谁呀？
　　生：指的就是琵琶女和诗人自己。
　　师：不仅仅是琵琶女，还有诗人，是不是？好。那么下面我们就来看一看“谁解沦落人”（板书），那么，琵琶女的沦落经历是怎么样的？我想啊，咱们首先请一位同学尝试一下琵琶女的感情，为我们读一下琵琶女的身世遭遇，好不好，那一段，第几段呀？第三段，谁来给我们读一下，好，你现在就是琵琶女，要把你的感情带出来，好吧？请。
　　生：……
　　师：好，你觉得她的感情把握怎么样？
　　生：我觉得读得挺好的，这一段主要讲琵琶女的身世，应该比较同情，读的时候读出同情来。
　　师：你是站在诗人的角度讲吧，现在呢，如果是琵琶女这个角度，你觉得，她应该用一种什么样的感情去读？
　　生：悲凉。
　　师：对，悲凉的感情，好，我们读诗歌首先是读准字音，读清句读，读得抑扬顿挫，是