“让焦点论据与深刻议论珠联璧合”学案粤教版

约3360字。　　让焦点论据与深刻议论珠联璧合
　　学情分析：
　　从初中升上高中，经调查，学生在初中阶段主要是写记叙文，高一第一学期作为一个过渡期，主要还是写了记叙文；而第二学期开始进行议论文的写作训练，根据我校学生情况（属于本区最后一批次招生），存在较多的作文学困生，而对于较少写作的议论文更是无从下手。因此我们备课组制定了议论文写作训练系列，已经从感悟文体特点、积累事例及议论方法如假设法、条件法、因果法、对比法等着手，从作文反应的情况来看，主要存在以下问题：
　　1.从叙例的角度看，主要是重点不突出：
　　（1）叙例太长，照搬照抄，影响文体。
　　（2）叙例太短，实质内容不充实，较为苍白空洞。
　　2.从议论的角度看，主要是不够深刻到位：
　　（1）缺少议论或议论一笔带过。
　　（2）运用多种议论方法，只是换了一种形式的重复罗唆。
　　针对存在的情况，尝试用下面的方法力求写出言之有物、言之有据、言之有理的议论文。
　　教学目标：突出叙例重点，找准议论角度，紧扣主题，让论点、论据、论证三者契合。
　　教学时数：1课时
　　教学过程：
　　一、理出议论文的基本思路：
　　论点——————→ 论据————————→论证
　　（观点）————→ （事例） ——————→（评析）
　　亮鲜明观点————→ 摆焦点事实————→ 析深刻道理
　　二、学生作文片段展示，交流、讨论得出病症。
　　片段一：
　　★观点：坚定的信念是迈向成功的关键。
　　★事例：老骥伏枥，志在千里，这句话用来形容中国羽毛球队33岁老将张宁一点不为过。张宁是中国羽毛球队此次参加奥运会年龄最大的一员。
　　四年后的今天，张宁再次登上了奥运会最高领奖台，那种顽强拼搏的精神让所有国人感动。在刚刚结束的奥运羽毛球女单决赛中上演了一场“中国内战”，在比赛中卫冕冠军、33岁的张宁以2-1击败谢杏芳，加冕奥运冠军，以一枚完美的金牌结束了自己的奥运会之旅。也为自己的羽毛球生涯画上了一个完美的句号。在赛场上张宁对于拿这块金牌没有想太多,她从来不怀疑自己的年龄,而是担心

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