约41460字。

　　九年级下册语文教学计划
　　（2009—2010学年度第二学期）
　　学校：榆中县第三中学
　　班级：九年级1、2班 
　　教师：   高发瑛    
　　九年级下册语文教学计划
　　（2009—2010学年度第二学期）
　　一、基本情况
　　本班有学生76人，男生有36人，女生有40人。男生看起来比例较小，但大多数学习积极性不高。从上期的考试情况来看，成绩不太好，比平行班平均略矮。所以本学期要想尽一切办法稳定优良率,提高合格率，并使后进生能有所进步，低分人数有所下降，并最终达到提高平均分的目的。
　　二、教材分析
　　九年级下册是北师大版《义务教育课程标准实验教科书语文（7～9年级）》的最后一册，也是整个义务教育的最后阶段。在编排体例上，仍是以专题组织单元，同时兼顾文体。六个单元分别安排为悲悯人生、个性色彩、草木有情、叩问月亮、精神家园以及心灵净土。　　  
　　三、目标要求
　　整套教材的教学目标，是按照三个维度设置的：情感、态度和价值观，过程和方法，知识和能力。具体目标如下：
　　文学作品：
　　1.能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、小说等文学样式。
　　2.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
　　第一单元     悲悯人生
　　学习目标
　　1、了解每课作者及相关文学常识，识记并掌握每课的生字、生词。
　　2、整体把握课文课文内容，理解作者在作品中所表达的情感。
　　3、品赏不同作家、不同作品的语言特色，掌握赏析作品的方法。
　　4、深入领会作品的社会意义，唤起自己对生活的感受和对生命的感悟。
　　教学重点篇目：
　　《范进中举》
　　《孔乙己》
　　教学课时安排（十二课时）
　　《范进中举》                 三课时
　　《孔乙己》                   三课时
　　比较-探究
　　《我的叔叔于勒》            两课时
　　《乞丐》                    两课时
　　鉴赏评论
　　《陈小手》                  一课时
　　《为什么有贫穷和富裕》      一课时
　　作文训练                    两课时
　　教学后记：
　　范 进 中 举
　　教学目的
　　一、学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。
　　二、了解古代白话小说的语言与今天口语的差异。
　　三、认识封建科举制度的罪恶。
　　教学设想
　　一、使学生理解对比手法和讽刺艺术，是本文的教学重点。
　　二、以课堂练习为线索，组织教学。第一课时采用以练代讲的方法，发挥学生的主动性，达到理解文章内容的目的。第二课时抓住中举前后对比进行分析，使学生感受文中的讽刺艺术，理解文章所表达的中心思想。
　　教学时数
　　二课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、指导预习。
　　1、引导学生读“预习提示”，要求：
　　(1)了解作者吴敬梓。
　　(2)了解课文内容。
　　(3)《儒林外史》的讽刺艺术。
　　(4)完成“预习提示”后面的字、词练习。
　　2、补充介绍鲁迅对《儒林外史》的评价。
　　吴敬梓《儒林外史》书，乃秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林，其文又戚而能谐，婉而多讽：于是说部中乃始有足称讽刺之书。
　　（摘自鲁迅《中国小说史略》）
　　3、疑难词语补充解释。
　　进学：科举时代，童生应岁试、科试而考中入县学，称为进学，即文中所说的中了相公。“相”读ｘｉàｎｇ，不读ｘｉāｎｇ；“中”读ｚｈòｎｇ，不读ｚｈōｎｇ。
　　烂忠厚：过分忠厚。
　　闯将来：闯来。将，助词，没有实义。
　　五更鼓：打五更的时候（天亮以前）。旧时把一夜分作五更，每到一更就击鼓报时。
　　权变：随机应变。
　　见外：当作外人看待。
　　果不其然：果然不出所料。
　　为什么古代的白话小说中有这么多难懂的词？一是因为时代