《我的空中楼阁》教案32

我的空中楼阁
　　[教学目标]
　　1、熟读课文，整体感知全文的主要内容。
　　2、学习课文定景换点和定点换景的写法。
　　3、领会虚实结合、迷离朦胧的意境，理解作者寄寓于小屋的生活理想。
　　4、品味课文清新淡雅的语言，掌握运用多种修辞方法的技巧及本文托物言志的艺术手法。
　　[教学重点]
　　1、多角度多侧面描写景物，构成立体的画面和虚实结合的景物描写方法。
　　2、赏析课文优美、清新的语言：抓住景物特点，运用各种手法达到情景交融的艺术效果。
　　[教学难点]
　　托物言志的“志”的深层理解。
　　[教具准备]
　　多媒体视听
　　[课时安排]
　　2课时
　　[教学过程]
　　第一课时
　　[教学目标]
　　1、熟读课文，整体感知全文的主要内容。
　　2、学习课文定景换点和定点换景的写法。
　　3、领会虚实结合、迷离朦胧的意境，理解作者寄寓于小屋的生活理想。
　　[教学重点]
　　多角度多侧面描写景物，构成立体的画面和虚实结合的景物描写方法。
　　（一）课文导入
　　人与自然是人类社会一个永恒的话题。古代诗人大都因为远大的抱负同黑暗现实发生不可调和的矛盾，或清高孤傲的个性同腐败的官场，肮脏的世俗格格不入，而寄情山水，归隐田园，追求人与自然的和谐统一。在大自然的怀抱中获得精神的独立和自由，恢复人的本性，回归自然。这种思想在很多古代诗人的作品中体现，如陶渊明的《饮酒》：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。”　　 李白的《独坐敬亭山》：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”而在现代作家李乐薇的笔下又是一幅怎样的人与自然的图景呢？我们将在他的《我的空中楼阁》中找到答案。
　　（二）明确目标
　　诵读课文，整体把握，理清思路；学习景物描写方法。
　　（三）整体感知
　　1、作者简介
　　李乐薇，台湾现代作家，江苏人，早年肆业于上海大夏大学，后来一直从事文化教育事业，以散文见长，文笔清新脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉，富于感情。