约4070字。

　　诗歌赏析指导与训练
　　一、考点新扫描
　　古诗词鉴赏是文学作品欣赏的内容之一，是新课程理念的体现，它是中考常见的一种题型，应引起我们继续关注。近两年的中考考纲要求考生能做到：理解鉴赏诗句内容及表达效果；感知诗词曲中的艺术形象；理解诗词曲的主旨及作者的思想感情；品析诗词曲凝练、形象的语言；善于展开联想、想像的翅膀，体味诗作的意蕴。
　　（一）题型新特点：
　　1、所选的古诗词以课本所学的为主，兼顾少量课外的，所以难度不大。所涉及的多是人之常情，如：思乡怀人、忧国伤时、建功报国、热爱自然等。
　　2、试题切入角度小，以对全诗的理解为前提。常考的知识点有：①品味诗词曲中的形象性、凝练的语言，理解它们的表达效果和作用；②分析重点语句，或一语双关，或含义深刻，或蕴含哲理，赏析其含义及表达作用；③理解作者的思想感情和所揭示的社会问题；④整体感知诗词曲的写作内容。为此，我们平时诵读古诗词时要善于作一些理解分析。
　　3、常见考查方式：客观题，如：选择、判断正误等题目；主观题，如填空、诗句欣赏、评析、迁移运用等。近年来中考试题中对古诗词曲的赏析主要以主观题型为主，2006年中考中不少地区的主观题多了一些鼓励创新弘扬个性的开放题，复习时应加强有效的训练。
　　4、诗歌赏析题所占分值：这类试题在中考试卷中一般占2-5分。
　　（二）备战新方略：
　　要想在中考时能准确赏析古诗词，在考前我们必须做到以下几点：
　　1、要了解并牢固掌握有关诗词曲的基础知识。
　　2、要学会在诵读诗词曲的基础上品味语言，把握意蕴。
　　3、要学会想像意境，体验感情。
　　4、需要注意的是，诗词曲语言简洁、含蓄，写作上虚实结合，所留空白较多，因此在赏析时，必须展开联想、想像的翅膀，体味作品的意蕴。
　　（三）解题新方法
　　1、客观题解题方法
　　（1）看是否曲解原意。有时，命题人故意扩大原意，往往把部分说成是整体，把特殊说成一般，把动态说成静态，从而故意曲解诗作原意，为考生设下陷阱。
　　（2）看是否随意引申、任意拔高或贬低。命题人往往利用学生的思维定势，把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗歌的内容或故意漏掉一些相关的内容，或故意拔高（贬低）。
　　（3）看是否以假乱真，鱼目混珠。命题人往往把正误表述内容糅合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”、“是”、“都”。
　　（4）看是否无中生有，横生枝节备选项的表述结论，在诗中找不到佐证材料，找不到根据。
　　（5）以偏概全，故意反说，将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。
　　2、主观题解题方法
　　通常，诗词赏析中的主观题包括填空题、简答题、品析句子等题型，在概括填空、简答、品味分析表述时，我们应从以下几个方面着手：
　　（1）从古诗中富有表现力的关键词语着手。如：抓住诗句中的主体，把握动词、色彩词语的含义和作用，正确理解其在诗歌中的含义，做到“词不离句，句不离篇”，从而来品味赏析作答。
　　（2）从关键诗句（主旨句、情感句）上着手，分析概括，推断作答的切入点。
　　（3）从修辞手法（比喻、拟人、夸张）和表达方式（白描、议论）着手，分析其含义，探究其作用。
　　（4）从作品、作家的相关背景资料入