15古代诗歌五首
舜王街道吕兑初中 王辉
学习目标：
1、赏析凝练生动的诗歌语言。
2、领悟借景抒情的笔法。
教学过程：
一、导语：
同学们，这一单元里的主题是什么？(写景)我们学了朱自清的《春》，老舍的《济南的春天》这些精美的写景抒情散文，领略到了大自然那美丽的一年四季，感悟了作者那浓浓的热爱自然、热爱四季、热爱家乡的感情。
这一节课，再让我们看看五位诗人如何将自己的感情寓含在一幅幅自然的美景之中的。
二、出示本节课的学习目标。
三、检查课后的背诵情况。
1、找五位学生上黑板默写这五首诗，其他同学在下面任选其中的一首默写。
2、找同学起来从默写的正确率、书写的好与差上进行点评。
3、师针对情况进行评述。
四、比较这五首诗在形式上有什么不同？
1、学生会说出字数不一样；长短不一样；有的还会说出两段。
在此基础上老师引领他们学习有关诗歌的知识。
古代诗歌分为乐府诗、唐诗、宋词、元曲。
乐府产生于汉代，本来是配音乐的，所以称为“乐府”或“乐府诗”。这种乐府诗称为“曲”、“辞”、“歌”、“行”等。
唐诗学生都很清楚，分为绝句(4句)五言绝句、七言绝句；律诗(8句以上)又分五言律诗、七言律诗、排律，分首联、颔联、颈联、尾联。
宋词、元曲要注意词牌名、曲牌名，词又分阙(也就是段)。
2、说出这五首诗分别属于哪种形式？
《观沧海》汉乐府。
《次北固山下》五言律诗。
《钱塘湖春行》七言律诗。
《西江月》宋词。
《天净沙·秋思》元曲。
五、分小组讨论：
1、“一切景语皆情语” 本文这五首诗分别用“什么景”表达“什么情”？
结论：《观沧海》用“沧海美景”表达自己的“博大胸怀”。
《次北固山下》用“水阔风悬”表达自己的“思乡”。
《钱塘湖春行》用“早春西湖”表达自己的“喜悦”。
《西江月》用“农村夏夜”表达自己的“闲适”。
《天净沙·秋思》用“塞外秋景”表达自己的“乡愁”。
2、探究下列问题：
①《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是哪一句？
(
②想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”的图画，还有没有与之类似意境的诗句：
(孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。)
③《钱塘湖春行》从哪些景物中看出是什么季节的美景？
表现野花繁多的诗句有哪些？
④《西江月》描写是季节是什么时候？选取了哪些代表季节性的景物？
⑤《天净沙秋思》诗句语言