共26张。教会学生从三个方面思考语文学习，含配套教案，约6070字。

　　高一语文第一课教案
　　目标：
　　1．让学生明白我的教育教学思想和特点，为后面的教学作准备；
　　2．给学生进行入学教育，端正他们的学习态度；
　　3．了解学情。
　　重点和难点：入学教育。
　　课时：二课时。
　　第一课时
　　同学们，快乐的暑假结束了。见到大家很高兴！火热的八月再一次点燃了火一样的激情。看到你们一张张陌生的笑脸，先允许我来给描述一下现在你们复杂的心情，看我描述是不是切合了你现在的心态。
　　1、短别重逢，掩饰不住的是兴奋（终于见到了假别的同学朋友）；
　　2、假期苦短，透露出的是遗憾（假期太短了，还没过瘾呢，该死的补课）；
　　3、按部就班，表现出的是恐惧（又开学啦，单调的三点一线生活又开始了），
　　4、面对现实，极不情愿的是无奈（上学就上学呗，谁要我们是陀螺，幸运的“90”年代呢）
　　5、热切期盼，希望本期自己学习更精彩。我概括了5点，同学们认为如何呢？
　　一．了解学情，问学生以下有关语文学习的几个问题：
　　为什么？是什么？怎样做？
　　二一．了解学情，问学生以下几个问题：
　　1．你们喜不喜欢语文？有没有被哪篇文章感动过？
　　2．有不喜欢语文的同学，你们为什么不喜欢语文？
　　3．你们认为自己的语文学得好还是不好？你们觉得语文好学吗？
　　4．你们知道语文应该怎么学吗？
　　新的学期开始了，一段崭新的征程也开始了。这是我们步入高中上的第一课，将要学习的也是我们最熟悉的一个科目——语文。可以说生活有多广阔，语文就有多广阔；画卷有多美丽，语文就有多美丽；音乐有多么震撼人心，语文也有同样的力量。可是我也知道，有很多同学不怎么喜欢语文课，对吗？不管有多少原因，我们还是要面对今后的语文学习。那么，我们现在就应该有了一个共同的愿望——在轻松愉悦快乐的语文课堂中，学好语文。我想，有了这样的一个共同愿望作基础，我们师生共同努力，就一定能轻松的学好语文。但是今天的课，我不讲课文，也暂且不让大家做自我介绍。
　　今天我要给大家讲几个我看到的小故事。它们都是我从报刊资料或者网上看到、听到的，值得我们每个人认真思考。如果你有心，请记住这些故事，这也是写作文的绝佳材料。
　　1一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么办？”年青人喃喃：“往下跑。”老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。
　　——只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。往上走，不要往下走，学习亦如此。
　　2一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！
　　——相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。
　　3开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
　　——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。
　　4 父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。