约2230字。

　　借用古诗词扮靓作文
　　河南省罗山高中  张永华
　　古人云：“腹有诗书气自华”。我国是诗的国度，古人为我们留下了丰富的精神宝藏：古典诗词蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源，名句名篇熠熠生辉，脍炙人口。作文中恰当地借用古诗词，能激活语言表达，更传神凝练地表情达意，增添语言的典雅，使语言更富诗意，彰显文章的文化底蕴，使文章散发出浓浓的文化气息，从而赢得阅卷老师的赏识，引起他们感情上的共鸣。
　　一、借用诗词拟妙题
　　文章标题引用古诗词名句，能让题目显得典雅蕴藏，富有文学情趣，起到耀人眼目，催人卒读之功。巧用诗句拟写文题，有两种方式，一是直接以诗句为文题。如福建考生的《一蓑风雨任平生》，引用苏轼《定风波》词句作为题目，既紧扣所选的历史人物贴切凝练，又昭示文章主旨，写出苏轼的豁达与超脱，同时也紧扣话题“遭遇挫折和放大痛苦”，揭示了以平和心态正视挫折方能减轻痛苦走向成功的论点。江苏一考生的满分作文《人生三部曲》则借用“腾王高阁临江渚”、“也无风雨也无晴”、“满目青山夕照明”作为小标题，也显得构思新颖巧妙，意蕴典雅深厚。二是化用诗词名句拟文题，即将话题巧妙地嵌入到诗句中。如江苏省满分作文《衣带渐宽终不悔，为诚消得人憔悴》把话题“诚信”的“诚”字嵌入柳永《蝶恋花》词句中。湖北省满分作文《莫把情云遮慧眼》化用王安石《登飞来峰》中诗句，把话题“感情的亲疏和对事物的认知”中的“情”字嵌入“不畏浮云遮望眼”中。以上两种借用古诗词命题目的方式都能使文章有个亮丽的眼睛，使阅卷老师一见倾心，紧紧吸引住阅卷者的目光。
　　二、引用诗词造美句
　　如果一篇文章全都是平淡无奇的语言，那只能让人感到乏味，让人体会不到美感，也引不起读者的阅读兴趣。倘若能够在行文中巧妙地引进古诗词名句点缀一下语言，就会化平庸为神奇，化枯燥为隽永，增添作文的文学色彩，让人耳目一新。一篇具有文化底蕴的作文能言我们所不能云之言，传我们所不能道之情，或者传达的更巧妙，收到事半功倍之效。如2007年以“季节”为题的福建高考作文，考生这样写道：“春，是情人的眼眸，那是‘人面桃花相映红’的顾盼流转；夏，是热烈的灵魂，那是‘老骥伏枥，志在千里’的壮志与豪情；秋，是愁人的心绪，那是‘满地黄花堆积’的愁情与怅然；冬，是勇士的信念，那是‘零落成泥碾作尘’的义无反顾”。作文紧扣四季特点，用古诗名句注解春夏秋冬的内涵，让我们深深体味到文章中所流露出的古诗词名句的情韵，让我们感觉到作者所写的每一个季节里都站着一位位诗人，是这一位位诗人用他们的诗句装点了《季节》。再如2008年湖南高考作文《彼岸，灯火阑珊》中的片段：其实美国人如此，我们中国人又何尝不知晓此理呢？“中庭月色正清明，无数杨花过影”，那张先亦知晓落花须有月色的距离方显隐约之美。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，那林和靖亦明白透着黄昏才可欣赏到朦胧之美。“合掌白莲花未开，隔岸杨柳月如霜”，便是那含蓄之美亦须隔着婵娟才越婉约。彼岸，永远灯火阑珊。本段文字以“彼岸，灯火阑珊”为题，并围绕这一话题 逐步展开，确定了“距离产生美”的中心立意，在举了美国一旅游景点巧借距离产生美的道理吸引旅客的事例后，用一组排比句论述了我国古人的“审美观”，巧用诗句说明了“隐约之美”、“朦胧之