约8810字。

　　初中组
　　八年级下册
　　综合性学习、写作、口语交际
　　献给母亲的歌（课堂实录）
　　新疆省霍城县六十四团中学
　　八年级   语文    衡韶雯
　　全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）在课程目标中明确要求学生：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。在实施建议中也有明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听，表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”
　　而在传统的语文教学中，口语交际教学似乎可有可无，又往往缺少必要的教学保障机制，忽视了语言交际的社会功能，导致中学生“口才”欠佳。因此作为一名中学语文教师，不能忽视口语交际教学，要上好口语交际课，教师首先必须选择合适的话题，这样学生才能有话可说，有话要说，乐意去说，其次还应把握学生的年龄特征，从实际出发激发学生的情感，从日常生活中提取素材。
　　远在边疆的学生见识少，接触面窄，口语交际教学更不容忽视，因此我在教学中认真组织好学生完成每一堂口语交际课。“献给母亲的歌“是八年级下册第一单元的综合性学习，这是在学习了胡适生生《我的母亲》一文后，由课向课外的件，旨在培养学生健康美好的伦理亲情：引导他们感受爱，理解爱、奉献爱。
　　《献给母亲的歌》。这堂课的教学得到领导和教师们的好评，并在全校上了一堂展示课，现将此课记录如下：
　　活动目标：
　　1、通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。
　　2、通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情。学会理性地思考母爱及“爱”的内涵。
　　3、培养用多种方式来表达真情实感的能力及小级合作能力。
　　时间安排：                          
　　准备时间：两周
　　活动时间：两节课（母亲节前一天下午）
　　活动安排：
　　1、选出两名主持人（男、女各一位）
　　2、分组收集歌颂母亲的名言、俗语、诗歌、故事，歌曲等。
　　3、自编一个反映母亲主题的小品。
　　4、新闻媒体报道过的与母爱有关的感人事迹。
　　5、描写动物世界母子之情的作品。
　　活动过程：
　　师：同学们，你们知道明天是什么日子吗？
　　生：母亲节。
　　师：你们谁知道母亲节的由来呢？母亲节起源于美国，由安娜小姐（1864-1948）发起，她终生未嫁，一直陪伴在她母亲身边，母亲于1905年逝世，安娜.贾维斯小组悲痛欲绝,两年后(1907),安娜.贾维斯小姐和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。安娜.贾维斯认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。1913年，美国国会通过了一份议案，将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来。同学们此时你想对妈妈说些什么呢？
　　（男女主持人上场）
　　主持人：（男）各位教师！
　　（女）各位同学！
　　（合）大家好！