约5621字。

　　桥 之 美
　　主备人：富广多
　　参备人：轩丽、王桂英、何琼、邹静、陈加美、李莹、周惠玲、王颖、朱光凤、陈朝锦、崔玉红、向迎、李怡
　　课型：新授课
　　教材分析
　　新课程八年级第三单元《桥之美》一课，是当代画家吴冠中的科学小品文，它用优美含蓄的语言，生动形象的笔触描绘了桥在不同环境中多种多样的形式作用，从新的角度揭示了桥之美。《桥之美》是一篇美学小品，语言具有强烈的画面感与抒情般的感染力。吴冠中先生将桥置于一个个构图框中，发掘出桥在不同环境中所产生的不同美学效果，给人一种新的审美视角。
　　课文由桥的诗境美引出桥在绘画上的形式美，再将桥自身的结构美与它的构图美作对比，肯定强调了桥之美美在构图，美在它在不同环境中的多种多样的美学作用。接着以诗意的语言具体描绘了不同的桥与自然环境、社会环境和谐优美地融合的几幅画面。得出结论：“凡是起到构成及联系作用的形象，其实也就具备了桥之美！”
　　教学目标
　　知识与技能：
　　1、积累“驻足、史诗、美感、失之毫厘，差之千里”等词语。
　　2、了解作者喜爱桥的原因，感受作者形象生动的语言。
　　3、认识桥的美学价值，掌握与“桥之美”有关的美学常识。
　　过程与方法：
　　1、流利有感情地朗读课文。
　　2、品味文章优美而又富有意蕴的语言。
　　3、学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。
　　4、学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。
　　情感态度价值观：
　　通过学习《桥之美》，让学生充分受到美的熏陶，提高学生的审美趣味，用“美”的眼睛去欣赏，用“美”的心灵去感受，最终成为一个有品位的人。
　　教学重难点
　　1．理解桥美在何处。
　　2．揣摩文中富有个性色彩的句子，培养语感，提高学生的审美能力。
　　教学方法：
　　1、.朗读讨论法：让学生在反复朗读和热烈讨论中，把握文意。充分调动学生学习的积极性，增强其参与意识，把课堂归还给学生，体现学生的主体地位。
　　2、“六字”读书法：运用读、划、写、记、练、思的方法在读文时进行批注，总结归纳。
　　3、质疑点拨法：采取质疑研讨、点拨指导的方法引导学生把握文章蕴含的深层意义。
　　4、小组合作学习法：通过小组的合作，使生成的问题得以解决。对疑难问题进行组内及组间追问质疑，把握重点，各个击破
　　教具准备
　　教材、教案、粉笔、黑板
　　课时安排
　　2课时。
　　第一课时
　　教学目标
　　知识与技能：
　　1、积累“驻足、史诗、美感、失之毫厘，差之千里”等词语。
　　2、认识桥的美学价值，掌握与“桥之美”有关的美学常识。
　　过程与方法：
　　1、流利有感情地朗读课文。
　　2、品味文章优美而又富有意蕴的语言。
　　情感态度价值观：
　　通过学习《桥之美》，让学生充分受到美的熏陶，提高学生的审美趣味，用“美”的眼睛去欣赏，用“美”的心灵去感受，最终成为一个有品位的人。