共36张，精美、细致、实在，重视学生活动，师生互动。有配套的活动单，重视古文基础的夯实，有权威准确的翻译。

　　《逍遥游》活动单教案（教师版）
　　ruyueming
　　导入新课
　　庄子临死前，他的心情很平静。弟子们想厚葬老师，庄子倒觉得难过了：弟子们在这关键时刻并没有勘破生死关。于是他说： “我以天地为棺椁，以日月为（陪葬的）美玉，以星辰为珍珠，天地用万物来为我 送行，我的葬物还不齐备吗？” 弟子们不觉垂泪，说：“我们怕乌鸦和老鹰吃您的遗体。” 庄子笑道：“天上有乌鸦和老鹰来吃，地上也有蝼蚁来吃啊，要是夺了前者的 食物给后者享用，不是太偏颇了吗？”（《列御寇》） 
　　学习目标：
　　1、通过音读与意读，积累、掌握常用文言字、词、句式，品味作者极富表现力的语言。
　　2、通过情读和研读，学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借鉴寓言说理的写作技巧，鉴赏作品想象丰富、意境开阔的艺术特色。
　　3、在理解、领悟的基础上熟能成诵，体会“逍遥游”的深刻内涵，学习庄子的精神自由以及个性解放的追求，摒弃庄子的虚无主义和绝对自由的哲学思想。
　　学习重点：
　　1、鉴赏本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借寓言形式阐述深邃思想的写法。
　　2、积累、掌握常用文言字、词、句式。
　　学习难点：
　　理解庄子的“逍遥之游” 的主旨，鉴赏本文想象丰富、意境开阔的艺术特色。
　　学习方法：
　　1、熟读成诵，学习方法：
　　2、查阅工具书及相关资料。
　　3、诵读法。（音读、意读、情读、悟读）
　　4、活动单导学法
　　5、小组合作探究。
　　学习过程：（先自主学习，再合合作探究，共同体验）
　　活动一：走近作者 （阅读下面材料，分类划出你感兴趣的信息）
　　1、了解庄子及其思想
　　庄子（约前369~前286），我国战国中期思想家。名周，字子休，战国时宋国人，与梁惠王、齐宣王同时，大体与孟轲同时而稍后。他出身于一个没落的贵族家庭，做过蒙地的漆园吏，是个极小的官，大