约3600字。

　　《“神五”载人航天飞行新闻两篇》学案（两课时）
　　【学习目标】
　　1、了解“神五”载人航天飞行的相关知识及航天英雄杨利伟的事迹。 
　　2、培养爱国情感。树立正确的人生观、价值观，学习杨利伟的坚韧品格和为国奉献的精神。 
　　3、掌握新闻的特点和原则。 
　　【学习方法】练习法，比较法
　　【学习过程】
　　一、文体知识。
　　1、 广义的新闻是指消息、        、特写等新闻体裁的总称。 狭义的新闻是指           。
　　2、新闻的基本结构是：              、             、             、背景、结语。 其中不可缺少的是前三部分。
　　3、新闻的要素又称“五个w”，即：“          ”（when）、“          ”（where）、“          ”（who）、“          ”（what）、“          ”（why）。这五个“w”与记叙文的五要素是完全一致的。
　　4、两行标题的形式有：“正题+副题”、“引题+正题”。拟标题时，标题要注意虚实结合，“          ”是指包含有具体新闻事实内容；“          ”是指描绘气氛、揭示意义或点明意图。
　　5、
　　消息 通讯
　　内容 简略单纯 详细丰富
　　形式 程式性强（有电头）篇幅短 创造性强（无电头）篇幅长
　　写作技巧 手法简单（概括叙述加举例） 手法多样（兼有描写、议论、抒情，
　　渲染气氛，刻画细节）
　　风格 朴实 富有文采
　　时效 迅速及时 较慢
　　补充：
　　新闻特写——截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。
　　特写的特点：a.内容集中在一点，着力于细节描写；b.现场感强烈，注重记者的直观反映；c.有较强烈的文学色彩，形象化的刻画人物或事物
　　二、速读《心随飞翔》文章，结合“新闻文体知识资料”完成下列练习。
　　1、本文是一则                  。（文体）
　　2、 《心随飞翔》是        标题，作用是                                           ，
　　《中国首次……目击》是        标题，作用是                                           。
　　3、导语概述新闻的主要内容或事实，本文的导语是第       段至第    段，介绍了              、              、              等。
　　4、从主体部分看，作者在指挥控制中心目击了几个场面？各是什么？
　　5、主体部分采用第            人称和第            人称的写法，作用是                    
　　。
　　※6、“这一刻，我们的心也随之飞翔！这一刻，所有语言是那样苍白！喜悦与胜利的泪水夺眶而出！”等句子，语言上有哪些特点值得我们借鉴？ （即课本第37页第四题）
　　三、速读《英雄潇洒走苍穹》，思考：
　　1、本文是一则                  。（文体）
　　2、文中写了杨利伟的几件事？
　　①                   。②转椅训练。③                  。④水上应急训练。⑤                    。⑥                     。
　　3、作者说，杨利伟“是当今青年人真正的偶像”。从文中所写几件事看，杨利伟具备哪些素养？他和你心目中的偶像是否吻合?
　　四、比较《心随飞翔》《英雄潇洒走苍穹》两文写法的不同。
　　《心随飞翔》 《英雄潇洒走苍穹》
　　文体  
　　侧重点 由于强调“     ”“        ”，写作视角较宏观，侧重报道          发生的进
　　程和社会反响。
　　较       的时间和篇幅，比较      报道英雄杨利伟“走苍穹”之前如何备战，遨游太空时如何战胜困难的       ，突出杨利伟为
　　新时代偶像的精神品质和崭新风貌。
　　【能力训练】
　　1、按规定字数（不超过8个字）为下面的消息拟一个标题（不出现数字）：
　　某报载：连日来，太平洋高气压一直停留在日本列岛上空，导致了连日的高温闷热天气。日本关东、中部、关西等地区8月4日的气温均在