《白杨礼赞》教案35

约2830字。

　　白 杨 礼 赞
　　茅 盾
　　教学目标：
　　1、学习象征的写法，理解白杨树的象征意义。
　　2、学习共产党所领导下的抗日军民的正直、质朴、紧密团结、坚贞不屈的斗争精神和革命品质。
　　3、理解本文的抒情线索。
　　重点难点：
　　重点：理解象征的写法。
　　难点：理解象征的写法。理解本文的抒情线索，了解本文由景及树、由树及人的思路。
　　教学课时：   2课时。
　　教学内容及步骤：
　　第一课时
　　一、创设情境，导入新课：
　　播放一组白杨树的图片。
　　提问：同学们，知道这是什么树吗？（白杨树）
　　今天，我们就来学习茅盾先生的散文名篇《白杨礼赞》。
　　板书：白杨礼赞
　　二、释题：
　　提问：题目是什么意思呢？（赞美白杨树）
　　把题目改为《白杨赞》可以吗？【可以查词典解决“礼赞”】
　　（不可以。“礼”是表示尊敬的意思，“赞”是赞美，题目的意思是对白杨树怀着敬意的赞美。改成了《白杨赞》就少了尊敬之意，就不能完全表达作者的情感了。）
　　三、初读课文，感知课文内容：
　　1. 默读全文，用笔划出作者直接赞美白杨树的语句。
　　明确：
　　第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 
　　第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。 
　　第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。 
　　第8段：我赞美白杨树，就因为…… 
　　第9段：……我要高声赞美白杨树!
　　2.引导学生注意关键词。从“那”到“这”，从第1段的“赞美”到第9段的“高声赞美”，说明什么？
　　明确：说明对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅入深。这说明对白杨树的感情不仅仅是赞美，还有崇敬的感情。
　　3.引导学生朗读这几句话，要求要有语气，声音洪亮。
　　老师引导：作者几次说明，白杨树是不平凡的。那么，白杨树的不平凡表现在哪些方面呢？
　　板书：不平凡
　　四、深入阅读，分析本文的抒情线索。
　　1.再次默读课文，运用圈点批划的方法，结合课文内容分析, 白杨树的不平凡表现在哪些方面？
　　2.小组交流，合作探究。
　　3.明确
　　明确：白杨树不平凡：生长环境不平凡——外在形象不平凡——内在气质不平凡——象征意义不平凡。
　　（学生朗读课文，归纳板书，理清文章抒情线索）
　　明确：本文以对白杨树的赞美为线索，贯穿全篇，赞美白杨树不平凡：生长环境不平凡——外在形象不平凡——内在气质不平凡——象征意义不平凡。
　　五、探究主题;