鼎湖山听泉教案14 苏教版

约4710字。　　鼎湖山听泉
　　学习目标：　　
　　1、理清作者的写作思路及感情发展的脉络。　　
　　2、赏析优美的语句，感受泉声的美妙，从而激发学生热爱大自然的美好感情。
　　学习重点：
　　1、学习从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。
　　2、品析文中优美的语句。
　　学习难点：　　
　　体会作者由听泉而生悟，领会文中深含的哲理。
　　课前预习•导学
　　【知识积累】
　　1、给加点字注音或根据拼音写汉字。　　　　
　　楹联（     ）   泠泠（    ）淙淙（     ）汩汩（      ）古刹（     ）
　　怅wǎnɡ（     ）             pú提树（      ）             xiá（      ）想　　
　　2、填空：
　　①《鼎湖山听泉》是一篇优美的 _________（文体），作者是______ 代作家_________ 。
　　②课文引用的“山不在高，有仙则名”的诗句出自____代文学家________的《陋室铭》。你还记得其中描写“陋室”自然环境的句子吗？请写出来：_________________，___________________。　　
　　【初读感知】
　　1、朗读课文，用简洁的语言概括文章的主要内容。
　　_______________________________________________________________________
　　2、圈出表示时间变化的词语，理出“我”的游踪。
　　表示时间的词语： ______________— _______________— _______________              　　
　　体现游踪的词语： _________— __________— ____________ — ____________
　　—____________          　　
　　3、课文中多处写到山泉，有写山泉踪影、流向的，有写泉水声音的，但详略有所不同，方法也有所变化。请你在课文中用横线画出描写山泉的句子，并摘抄下来。
　　___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
　　4、用波浪线划出文中体现作者感情

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《鼎湖山听泉》教案14