高考复习语言运用压缩语段指导人教版

约4210字。　　语言运用训练——压缩语段
　　江苏秦葆
　　【技法点拨】
　　“压缩语段”就是将内容丰富的长语段,按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。它是将长文读短的基础,是语文阅读的重要能力,该考点主要考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。
　　其命题大致有以下四种类型：
　　1．新闻语段压缩类。一般包括拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语三种，三种题型答题的思路和方法有相通之处。
　　(1)拟写一句话新闻。首先要找准新闻的要素：时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果，然后根据字数要求删次留主。其次要准确拟写“一句话”，“一句话”可以是单句，也可以是复句；可以是散句，也可以是整句。
　　(2)拟写标题。标题要体现新闻的主要内容，因此拟写标题和拟写一句话新闻方法大致相同。事实上有些一句话新闻就可充当新闻的标题，倒过来也一样。但要注意，标题可以是一句话，也可以是一个短语，因此不是所有的标题都可作一句话新闻。
　　(3)拟写导语。导语出现在新闻的开头，其特点是用简洁凝练的语言对新闻的主要内容先作概括，或对事件的意义、结果先行交代，题目要求通常也用“一句话”概括。需要特别注意的是，所拟导语应跟下文自然衔接。
　　2．内容要点概括类。这里说的内容要点概括类是指除新闻外的其他类型的压缩语段题。
　　解答此类题目的一般步骤和方法是：阅读→提炼(筛选)→整合。此解题步骤和方法一般适合传统的内容要点概括题，而对于最近几年出现的一些创新型压缩语段题，我们则要有更为灵活的应对方法。如：
　　(1)提取关键词。“关键词”是指语段的陈述对象、主要事件或议论的中心观点，以及与主概念相对应的谓语 (动词或形容词)或总结性的词语。此类题目只需提炼，无需整合。
　　(2)概括结论或提炼观点。此类题型一般有两种类型，一类是可从语段中“压缩”出答案，一类是答案在语段之外，如阅读语段后要求写“寓意”或“言外之意”。前一类可采用传统题型解题方法，后一类则要“透过现象看本质”，挖掘出材料的延伸义或隐含义。
　　(3)用成语概括。该题型首次出现在2006年天津卷22题“阅读下面文字，写出三个适于评价‘约旦河’‘盐海’的成语”。这是一种难度较大、要求较高的新型语段压缩题，要求我们在全面阅读文段内容、充分理解文段意思的基础上，调动相关的成语积累，利用成语和语段内容的“粘连性”来“浓缩”语段主要信息。
　　3.下定义类。下定义命题方式一般是：给出一段话或几个顺序被打乱的句子，要求给某个词语下定义。
　　下定义解题一般步骤是：确定某种定义格式→筛选出语段或多个句子中的核心信息(“与并列概念之间的差别”，即“宾语修饰语”)→对宾语修饰语合理排序→组成合乎格式和内容要求的下定义句子。
　　4．概括寓意类。解答这类题首先要对给出的寓言故事有准确深刻的理解，才能保证不歪曲故事本意。这就要求我们有较强的理解能力，善于抓住材料的重点，提取有效信息进行概括。同时题干要求“用一个精练而深刻的语句总结其寓意”，这就对语言的准确精练提出了更高的要求。
　　【提升训练】
　　1.依据下面文字要点，拟一条一句话新闻，再拟一个标题。(一句话新闻不超过25个字，标题不超过12个字)
　　最近，国家财政部等四部委联合颁布了国有企业经营者业绩评价的标准，改变了过去单一采用企业利润、产值与上一年纵向比较的评价方式，把单一指标变为综合指标，主要以企业净资产收益率作为评价核心。具体方法是以国有资产年报统计为依据，进行统一测算。按行业、地区、企业规模、

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