约1940个字。

　　小巷深处
　　教学目标：
　　1、揣摩通过外貌、动作、心理和环境描写表现人物的方法。
　　2、学习以人物情感的变化组织文章的方法。
　　3感受母爱、感悟亲情。
　　教学重点：
　　1、理解“我”对养母和家的感情变化过程。
　　2、对文章的反复朗读，感受亲情，理解母爱的伟大与无私，从而懂得珍爱亲情。
　　教学难点：认识细节对表现人物的作用。
　　教学课时：2课时
　　教学过程
　　第一课时
　　教学要点：
　　1、理清文章脉络；
　　2、掌握“我”对母亲情感的变化过程。
　　一、导入：（从母爱的主题导入课文）播放《烛光里的妈妈》创设课堂氛围，使学生的心灵受到强烈的冲击与震撼，引起共鸣。对母亲的歌赞与美颂是永恒的主题，这是一首女儿献给母亲的歌（歌曲：《烛光里的妈妈》），正如歌中所唱：妈妈，您的黑发泛起了霜花，您的脸颊印着这多牵挂，您的腰身倦得不再挺拔，妈妈呀，女儿已长大，不愿牵着您的衣襟走过春秋冬，妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。母亲的一片深情，儿女总不能一一明了。而儿女终会长大，终将懂得母亲的心。
　　今天，让我们一起来听听一位小巷深处走出的女儿诉说的心曲。
　　二、初读课文：
　　1、扫除文字障碍。
　　瘦瘪叩击哽咽黝黑憧憬揶揄执著
　　2、从课文中找出表现“我”前后情感变化有哪些变化，并说说这种变化的原因。
　　明确：
　　9段：满足，自豪
　　11段：沉默，回避，厌恶
　　12段：摆脱
　　15-16段：淡忘，隔绝
　　28-30：悔悟，回归
　　变化的原因：幼年时纯真、长大后虚荣、最后幡然醒悟。
　　小结：“我”的情感变化经历了三个阶段，即文本可以分为三个部分。
　　第一部分（1-9）小时候“我”与养母相依为命，“我”对简单生活的满足，以及对养母的依恋。
　　第二部分（10-16）“我”长大后，为有一个瞎眼母亲和一个贫穷的家而感到难堪，对养母的感情起了变化。
　　第三部分（17-30）“我”为母爱感动落泪，为自己的虚荣、无知而羞愧自责。
　　3、本文主要讲述了一个什么故事？（这是一个故事”这个句式说话，对课文内容进行概括）