约5100个字。

　　《背影》教案提纲
　　一、教材分析
　　二、教学目标
　　1、知识与技能
　　2、过程与方法
　　3、情感态度价值观
　　三、教学重点
　　四、教学难点
　　五、课前准备
　　六、教学课时安排
　　七、教学步骤
　　第一课时
　　教学内容：整体感知课文
　　教学过程：
　　一、导入
　　1、入题
　　2、走近作者
　　二、听录音，默读课文，初步感知。
　　三、检查预习，解决生字新词。
　　四、整体感知课文
　　1、朗读课文
　　2、思考讨论问题，理清课文结构，了解课文内容，体会出现的四次背影的位置及作用。
　　五、小结
　　六、作业设计
　　七、板书设计
　　第二课时
　　教学内容：精读课文重点部分。
　　教学过程：
　　一、导入
　　二、旧课复习
　　三、用多种方式诵读
　　四、问题探讨
　　1、分析人物描写手法及其作用。
　　外貌、动作、语言
　　2、再现父亲送我上车的情景，讨论细节问题。
　　3、感悟文末“背影”的含义。
　　4、理解作者四次流泪的不同之处。
　　五、小结
　　六、作业设计
　　七、板书设计
　　八、教学反思
　　《背影》教案设计阐述
　　一、教材分析
　　1、教材简析
　　《背影》是朱自清先生写于1925年10月的一篇回忆性记叙散文。文章深刻的表现了父亲的爱子之心和作者的念父之情。背影是全文描写的焦点，也是叙事的线索。作者除了对背影作了笔酣墨畅的细致描写外，还以背影为中心，安排了许多精彩的衬托和铺垫。《背影》无论记人、叙事、抒情都十分平实，语言淳朴自然，毫无矫揉造作之处,却打动了几代读者的心。在一个平凡、朴素的背影上刻下了两个质朴而深沉的大字“父爱”。而这一主题的表达在物质充裕的今天，无论对我们还是学生都具有极其现实的教育意义。
　　2、课文所处地位和作用
　　《背影》是八年级上册第二单元第二课的一篇讲读课文。该单元是以“爱”中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。本文被选入第二课，能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情。更有利于后面几篇课文的学习，培养学生对真善美的领会和鉴别能力，陶冶他们的情操。
　　二、教学依据
　　《背影》是一篇家喻户晓的名篇，作者以洗尽铅华的质朴演绎了中华传统文化的精义：亲情、孝道与感恩。新课标中指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生的精神领域影响是深广的，学生对语文材料的反应往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注重教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”因此，我在教学中利用多媒体充分调动学生的学习兴趣和积极性，强调情感体验，让学生在学习课文的过程中得到审美愉悦和道德情感的熏陶。
　　三、教学理念
　　阅读教学是学生、教师和文本之间的平等对话。
　　四、教学目标
　　根据语文课程标准的要求，结合该课的特点以及学生的实际情况，我制定了如下教学目标：
　　（一）知识与技能：
　　１、积累词汇，明确“狼籍”、“踌躇”、“赋闲”、“颓唐”、“触目伤怀”等词语的含义。
　　２、整体感知课文，体会文章主旨。
　　３、学习文章饱含深情的、朴素的语言。
　　（二）过程与方法：
　　１、反复诵读，深入体会文中表现的父子情深。
　　２、找出文章中描写人物的语句，学习描写人物的方法。仔细揣摩文中各种描写手法的表达作用。