江苏省如东县袁庄中学冯爱军
第九讲 让描写在作文中闪光
文章因描写而生动，一篇文章，如果缺少了描写，叙事过程中仅仅是陈述性的语言，自然枯燥乏味，难以吸引人。下面介绍几种作文中常用的描写方法。
一、人物描写
记叙文的主要任务是反映社会的真实生活，这就必须描写作为生活主体的人。在描写人物的过程中需要抓住显露的外部情态，通过特征性的描写，展现人物的音容笑貌，言谈举止，从而揭示出隐含的内心世界，使人物的形象丰满，给人以鲜明的印象。
描写时要注意两点：⑴描写不能简单局限在一个人身上，而应注意他生存的整个环境，即在环境中描写人。如：一路上都无语，我觉得父亲的脚步就踏在我的心扉，沉沉作声。我一直都低着头跟在父亲身边，没敢看父亲，怕父亲那一脸的岁月会碰落我的泪水。到了街上，父亲一看车还没来，就放下东西，然后对我说：“你等着车，我去卖了辣子马上来。”等了一会儿，车没来。父亲背着一个大背篼来了。“车还没来？”父亲问我，满脸的汗。这一片断便注意在“送别”这一特定的情境中刻画出了父亲对我的关爱，离开了这一情境氛围，人物的描写也便失去了基础。⑵要抓住人物的个性特点来写，通过描写写出特定人物的特殊性来。
１、外貌描写，行动描写，语言描写。
外貌描写要善于抓住人物的突出特征，有选择有重点的去写，切忌泛泛而谈，千人一面。
如：⑴一间狭窄的老屋，一把破旧的八仙椅，一双严肃的眼睛，一张慈爱的面孔，一位伟大的母亲形象定格在我的脑海中。
⑵我的母亲是一个普通的农民，农事的操劳和家务的料理使她过早地苍老了。头发已经泛白，额头堆满皱纹，脊背已见微驼……可是她一直用温馨的母爱呵护着我，母爱伴着我走过了十六年的人生旅程。
⑶奶奶是个温柔的人，她的青筋牵连的手，她的疏疏朗朗的白发，甚至她那双蹒跚的小脚，都给人一种说不出的贴切。奶奶对人对物，都恰似她的温柔。一如既往，一无更改。
行动描写要善于抓住人物特定的动作，有时甚至是一个非常细微的动作来表达其复杂而深刻的思想感情。
⑴奶奶用围裙掸掸身上的灰，慢慢地走到桌边坐下。那满是皱纹的老脸舒展开来，蕴含着一种不易觉察的笑。洒满阳光的窗下，奶奶自有一种肃穆、清瘦的情意。
⑵我终于无法面对，冲进小店又买了一瓶饮料，迎着风一饮而尽，拿着塑料瓶，带着一份沉重，向老奶奶走过去。
语言描写要有个性，要善于运用富有生活气息的语言，对话应符合人物各自的身份，避免用作者的话代替人物的语言。
实例一： 一个值得敬佩的人（节选）
胡同口来了个捏面人的老艺人，大家都说他捏得好，买的人多，于是我也去看个究竟。
我半信半疑地向胡同口走去，只见围了许多人。我好不容易扒开人群，挤了进去。这儿坐着一位瘦小干练的爷爷，黑黝的皮肤，一双粗糙的大手，手里拿着一个武松打虎的半成品，只见他拿起一小团紫色的面，捏成细丝，贴在武松的手背上，就成了暴露的青筋，接着又拿起一个红色的小面球，用针挑了几下，插在武松的帽子上，就成了红绒球……此时，人群中响起了一阵啧啧叹声“盖了！”“神了！”“绝！”“卖给我吧，我出一块！”“哎，我出两块！”……“嗨，总得讲个先来后到吧！”他笑着说，把面人递给了第一个人，那人高兴极了，掏了钱，欢天喜地地拿起面人走了。
解说：文段写人注重从人物的外貌、语言、动作进行描写，极好地显示出人物的个性。外貌描写符合人物身份特点，运用“瘦小干练”、“黑黝的皮肤”表现出老爷爷的精神矍铄，用“一双粗糙的大手”与灵巧的动作形成对比，突出了老艺人的勤劳和手巧。文段用一系列准确而又连贯的动词“拿、捏、贴、挑、插”，生动地表现了老艺人娴熟的技术。用围观者发出阵阵的“盖了！”“神了！”“绝！”的赞叹声侧面衬托出老人的手艺高超。
实例二： 我们班上的“大活宝”（节选）
“瞧，又一个，‘我准备得不好’；一个个背得滚瓜烂熟的，还‘请大家原谅’。”
这说话的人不是别人，正是头号“活宝”孔兵杰。孔兵杰这个人，高高瘦瘦，五官虽不很和谐，却平添了几分风趣。这会儿，他坐在演讲台上准备上场，口里却为其他选手彬彬有礼的开场白而大发牢骚。
“喂，老孔，该你上了，怎么样？”
“别问，看着吧！”说完，他甩着细胳膊腿就上台了。
东北方向90度一个鞠躬：“告诉大家一个好消息：我准备得相当充分。我演讲的题目是……”
干净，利落！台下一片掌声。
这就是孔兵杰。他追求的可不仅仅是与众不同。
结果怎样？硬碰硬──第一！他说准备得充分，就是准备得充分！
解说：本文语言简洁，人物的个性却非常丰满，作者抓住人物特点，活灵活现地写出了“大活宝”的可爱之处。用“高高瘦瘦”“五官不很和谐”描绘了他“风趣”的外表。用“细胳膊腿”进行推叠性的强化性描写，礼貌而又不失滑稽的个性动作，简短而富有个性的语言，使我们如见其人，把人物写得活泼、有趣，极好地突出了人物的自信心。
下面来看2002届方亮亮写的《孔乙已之死》，人物描写还不错：
孔 乙 己 之 死
已是年关了。天终于扯下了黑色的帷幕，空中纷纷扬扬飘着大雪。寒风阵阵，从一扇
