有30道题，约8810个字。

　　期末学习评价尖子生分层训练
　　（满分：150分，时间：120分钟）
　　一、积累•运用（30分）
　　1．1、下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（3分）（）
　　A、憧憬（chōng）霎眼（sà）湍急（tuān）镌刻（juān）
　　B、积攒（zǎn）自诩（yǔ）归省（xǐng）黄晕（yùn）
　　C、酝酿（niàng）磅礴（páng）卷帙（zhì）汲取（jí）
　　D、灼热（zhuó）和煦（xù）称职（chèng）爵士（jué）
　　2．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作品。（13分）
　　①《水调歌头明月几时有》表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：
　　“，，此事古难全”。道尽千载离人心愿表明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是“但愿人长久，”。
　　②《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句
　　是：，。
　　③大教育家孔子用“_____________ ，____________”形象地论述了学与思的关系。
　　④稻花香里说丰年，。（辛弃疾《》）
　　⑤李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表现诗人对友人无限关切之情的诗句是：
　　_________________ ，_________________。
　　⑥潮平两岸阔，。（王湾《》
　　3．请选出下列句子中没有语病的一项。（3分）
　　A．上课时只有集中精力听讲、认真思考，就能把握学习重点，提高学习效率。
　　B．出席大会的领导会见了第九届“新疆青年五四奖章”获得者，并与他们合影留念。
　　C．参加会议的人员基本上全到齐了。
　　D．欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。
　　4.下列各句中没有用到修辞手法的一句是( ) （3分）
　　A.头顶上是同样无边无际的、同样蔚蓝的海——在那儿，和煦的太阳愉悦地露着笑脸。
　　B.然而我的整个身心感觉到，他们像我一样年轻、快乐、幸福！
　　C.铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。
　　D.一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情。
　　5. 阅读材料，写出你的探究结果。（6分）
　　斑马线是马路上人行横道的标志。近年来，斑马线上交通事故屡发，教训惨痛。XX省文明办和有关部门于近日发起“我家斑马线”活动，请你参加相关活动，完成下列任务。
　　活动一：探究下列材料，简要写出你的发现。
　　材料1：据报道，2006年1月至10月，XX省有近20人在过斑马线时遭遇车祸死亡，100多人受伤。南方某小城2008年上半年有8位行人在斑马线上被车撞死。
　　材料2：《XX日报》记者现场观察发现：约30 %人车辆距斑马线很近时才减速让行，约40 的车辆由于行人已先让开而快速通过斑马线，约30%的车辆强行从斑马线上的人缝中穿过。
　　材料3：来自某市的调查结果表明，约20%的行人认为，斑马线上就该车让行人，不管前方是红灯还是绿灯；约50 %的行人认为，走在斑马线上，就安全了，怎么走都可以。
　　探究发现：
　　活动二：下面有三条减少斑马线事故的建议，你最认同哪一条？请简述理由。
　　建议一：对违规者进行严厉处罚。
　　建议二：努力提高公民道德素养。
　　建议三：科学合理地设置斑马线。
　　观点理由：
　　活动三：请你仿照风景垃圾桶上的宣传语，以斑马线的口吻写一句温馨提示，提醒司机和行人在穿越斑马线时注意安全。
　　【示例】垃圾桶上的宣传语：
　　◆你给我的不是施舍，而是一份爱心！
　　◆环境卫生100分=99个垃圾桶+您准确无误的1投！
　　温馨提示：
　　6．名著阅读（5分）
　　①武松乘着酒兴，走上冈子来，见一个败落的山神庙。行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜文。武松读了印信榜文，方知端的有虎，欲转身再回酒店……
　　②武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生力气，只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来打急了，正打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里……武松将半截棒丢在一边……
　　（1）上文节选自古典长篇小说《》。
　　（2）作者要塑造武松“打虎英雄”的形象，却为何写武松胆怯，想转身回去？

　　（3）武松从柴进庄上出来，就一直将哨棒带在身边，作者也时时提起它，读者满以为定当靠它打虎，结果却没有用上。这样写有何作用？

　　二、理解•感悟（60分）
　　（一）诗歌鉴赏（6分）阅读下面的一首词，完成7—9题。
　　浣溪沙
　　游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
　　山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
　　谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
　　7．展开合理的想象，用自己的话描述词的上阕所展现的画面。（不少于40字）（3分）
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　　8．请你用一个词形容一下上阕画面景物的特点（1分）
　　9．从这首词中你读出了作者怎样的情怀？（2分）