约2450字。

　　《桥边的老人》教学设计
　　上华中学   钱佳
　　教学目标：1、了解海明威及其“冰山理论”。
　　2、让学生在课文中感受到战争的残酷，产生对和平的热爱。
　　3、了解叙述角度的类型，掌握全知角度和有限角度的特点。
　　4、分析人物塑造的常用手段特别是对话描写的作用，了解环境描写在小说中的作用。
　　教学重点：1、了解叙述角度的类型及其作用。
　　2、分析人物对话，赏析人物形象，了解环境描写在小说中的作用。
　　教学课时：一课时
　　教学步骤：
　　一、 导入
　　同学们，请问大家最近有没有去过上海世博会？如果去过的同学一定会非常感慨吧，众多的国家齐聚上海世博会，展现了各国和乐融融的场面。我们是幸运的，生活在这样一个和平的环境中，可是大家知道吗，我们生活着的这个世界上仍然时刻发生着战争，大家虽然没有经历过战争，可是我们一定从众多的途径接触过描写战争的文学作品。请问有没有同学为大家讲一讲你曾读过哪些描写战争的作品？
　　（可提示学生《一个人的遭遇》《流浪人，你若到斯巴……》《安妮日记》等曾经上过的作品。）
　　我们曾经学过这么多有关战争的作品，战争带给我们的最深的印象一定是“残酷”二字，他让一个人失去所有的亲人，让一个天真的孩子变成了残疾，让一个无辜的小女孩躲进阁楼却仍然遇难。今天，让我们再来学习一篇有关战争的小说，来看看文中的主人公在战争中遭遇了什么。
　　二、 作者介绍
　　同学们，首先让我们来熟悉一下这篇小说的作者美国作家海明威。对这位作家我们应该并不那么陌生，能否请同学们来介绍一下你所知道的海明威。
　　（学生介绍，老师适时总结，海明威的经历，“硬汉”的特点，他的主要代表作等）
　　（播放幻灯片，展示作者海明威的信息和图片）
　　海明威无疑是一位优秀的战地记者，也是一位杰出的小说家，他曾经提出过一个非常著名的理论——冰山理论。冰山漂浮在海面上，可是人们看到的仅仅是冰山的十分之一，冰山的十分之九还隐藏在水面之下，这个比喻代表了什么呢？海明威主张作品的语言要简练含蓄，他的语言曾被大家称之为“电报式”，语言极其简洁，这应该也和他曾经担任过战地记者有很大的关联吧。但是在简练的语言之下，是内容极大丰富，就像冰山一样，看到的仅仅是十分之一，而需要你从中体会的却有十分之九。我们今天，就来感受下这座冰山，学习这篇《桥边的老人》。
　　三、 检查预习成果，请学生以简洁的语言概括这篇小说的故事梗概，总结出这个故事的发生背景。
　　（提醒学生特别关注第一段和最后一段的环境描写）
　　故事发生在战争期间，一场大战即将爆发，在一个复活节的礼拜天，“我”是一名士兵，在埃布罗河地区准备过桥去侦察敌情，在桥头发现了一位老人，和老人展开了一段对话。
　　请学生分析，环境描写在小说中起到了什么作用？
　　1、 点明了故事发生的背景。
　　2、 渲染出了小说整个的萧条、悲凉的氛围。
　　请学生体味，海明威仅仅描述了桥边的一个场景，并在小说结尾有意无意地点了一下，故事的整个背景就展现了出来，并为小说作了铺垫，渲染出了小说的氛围，这就是一个冰山理论的运用。
　　四、 一篇成功的小说离不开成功的人物塑造，请学生们回忆人物塑造的方法。