约2920个字。

　　各位领导、各位老师：大家好！
　　我说课的题目是：《范进中举》
　　我将从教材、教学目标、教学方法、教学过程、板书设计和教学评价六个方面进行说课。
　　一、说教材：
　　《范进中举》是北师大出版社教科书语文九年级（下）册讲读第单元的一篇讲读课文，是本册学习明清小说最有代表性的长篇白话文小说。本文节选自《儒林外史》，这是一部揭露封建科举制度和封建文化教育对读书人残害的名著。目前语文教材版本较多，但都选入了《范进中举》，可见本文在语文教材中的重要性。本篇课文共需二课时，今天我重点说第一课时。
　　二、教学目标
　　1、教学目标：
　　教科书上在《范进中举》这一单元的单元说明中明确指出，本单元的教学要点为：通过人物的言行，结合人物所处的具体环境，把握人物的个性特点，并能对语言特色有一定的体会，从而逐步提高文学欣赏能力。学习本单元的目的是丰富学生的情感体验，从中获得审美感受，引发学生阅读此类小说的兴趣。阅读时把握小说中的人物形象是重点，学生通过对小说的阅读，在享受审美愉悦中，认识自己，提升自己，同时引发对自然、社会、人生的思考。因此，结合本文内容，我确定的教学目标是：
　　（1）了解吴敬梓及《儒林外史》；
　　（2）通过分析范进中举前后的表现，把握人物形象，理解小说的主题；
　　（3）体会小说夸张、讽刺的手法。
　　2、教学重点和难点：依据教材的特点、教学目标及学生的实际，我将确立本文的教学重难点为：
　　重点：阅读理解小说中人物语言、动作、行为的描写，分析人物形象。
　　难点：理解范进发疯的原因及对封建科举制度的批判。
　　三、教学方法：
　　为了完成本节课教学目标，突破上述重点难点。我预设的教学方法和教学手段的利用及学法的指导是这样的：首先以学生为主体，从学生实际出发，教师适时进行必要的引导和点拔，采用生生互动和师生互动相结合的模式，在课前布置相关预习任务并做好充分预习的前提下通过设置问题、进行读书指导，安排有趣且有助于本文学习的活动环节来激发学生的学习兴趣，让学生积极主动的参与，多读，多思，多讨论，多演示，通过自主、合作、探究的学习方式共同完成本课教学任务；其次运用多媒体课件来辅助教学，因为这样能增加课堂