《石钟山记》教案9

约5430字。
　　石  钟  山  记
　　教学目的：
　　1、掌握重点词语的意义及用法。 2、 辨析特殊句式的现象并掌握其规律。3、 学习苏轼大胆质疑，重视实践的做法。
　　教学重点：
　　1、了解课文大意，辨析词类活用现象及一些特殊句式。2、学习古人反对主观臆断、存疑必察的求实精神。
　　教学设想：运用朗读、提问及讨论等方式让学正确理解课文内容，利用所学的文言知识解决词类活用现象及特殊句式，培养学生的辩证思维能力、善学善问的能力，力争达到师生互动。
　　课时安排：三课时
　　第一课时
　　教学步骤
　　一、导入新课。石钟山，中国千古奇音第一山，被联合国列为世界文化景观。她像一座玲珑剔透的天然美景耸立在鄱阳湖与长江交汇的九江市湖口县双钟镇。自古有上下石钟山之分，其南临匡庐，北镇长江，俯瞰鄱阳湖，烟波浩淼；眺望长江，白浪滔滔，江湖交汇，水分两色，天然汇成了一幅壮观奇妙的〈泾渭图〉，天工造化，叹为观止。　现开放的下石钟山，海拔57米，全山面积为九万平方米，是喀斯特熔岩，第四纪冰川遗迹，控江扼湖，为“八省通衢”集亭、台、楼、阁、塔、榭、舫、廊等20多种古典建筑为一体，是典型的江南园林。联合国专家称石钟山集风光、古迹、名胜、园林于一身，堪称世界之最。石钟山不仅风景秀丽，而且地势险要，素有"江湖锁钥"之称，自古为兵家必争之地，历史上在此曾发生过多次大战，如元末朱元璋和陈友谅之战、太平天国石达开与曾国藩之战等，现仍存有太平军营房壁垒遗址--太平遗垒。今天，让我们和苏轼一起去游览这个世界之最吧！
　　二、教师示范背诵全文和学生齐读全文。
　　要求学生在听教师背诵的过程中给难字注音，并认真品味每句话的语气。
　　教师背诵完毕，出示小黑板，再次正音：
　　蠡（lǐ）  枹（fú） 铿（kēng）  磔磔（zhézhé）   噌吰（chēng  hóng）  罅（xià）  窾坎（kuǎn kǎn）  莫（mù）  镗鞳（tāng  tà）  识（zhì）  无射（wú yì）
　　指出哪些通假读的字（莫、识），哪个字是古音异读（射）。正音后学生齐读全文。
　　三、理解第一段
　　（一）补充注释1.彭蠡之口有石钟山焉  焉：语气助词，不翻译2.微风鼓浪   鼓：振动 3.水石相搏搏：拍击4.南声函胡  函胡：重浊而模糊   5.北音清越 越：高扬 6.枹止响腾，余韵徐歇  腾：传播；歇：消失
　　疑难句：
　　1、 至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之。(状语后置；承接连词) 
　　2、石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？(定语后置；名活为动词，命名) 
　　（二）抽学生独立翻译，然后教师指正