教学目的：<br>
1、 了解记叙的线索，把握文章的思路。<br>
2、 体会文章表达的中心。<br>
学习指导重点：<br>
1、 指导学生通过看预习提示确定教学重点。<br>
2、 教会学生语段阅读的方法。<br>
教学重点：<br>
1、 理解作者对蜜蜂的思想感情的变化过程及原因。<br>
2、 体会本文所表达的中心。<br>
教学设想：<br>
1、布置课前预习：<br>
1） 通读全文，整体感知，借助工具书扫清文字障碍。<br>
2） 划出表示作者对蜜蜂的感情变化的语句，想一想为什么会有这些变化？<br>
3） 作者赞扬蜜蜂有何用意？请引述课文语句谈谈你的看法。<br>
2、加强朗读，通过朗读体会作者的思想感情。<br>
教学过程：<br>
一、导入<br>
二、 指导学生读预习提示，确定学习目标。（媒体）<br>
今天，我们要完成的第一个任务就是通过看预习提示来自定学习目标。怎样看预习提示呢？这是我们班学生通过一年的中学语文学习总结出的规律。（媒体）<br>
标明段号序号 捕捉知识信息 找出前后规律<br>
下面请大家打开课本《荔枝蜜》，默看预习提示，并说说你从预习提示中捕捉到哪些信息？<br>
（板书）学习目标：<br>
1、记叙的线索<br>
2、理解文章的中心<br>
可见预习提示对我们理解课文是多么重要，我们在学习每篇课文时都应很好地借助预习提示，可以说预习提示是学习课文的一把钥匙。我们确实应该很好地利用它。<br>
