[内容提要]  本文针对语文教学仍较普遍存在的忽视学生思维品质培养的现象，从理论和实践上，简明清晰地分新了思维品质培养的重要性和必要性，阐述了思维品质的六个主要特征及其培养途径。<br>
    关键词：   语文教学  思维  品质  培养<br>
    思维品质指思维主体在思维活动中表现出来的具有稳固心理、意识倾向的某种思维性质。思维品质这个概念由美国心理学家吉尔福特最初提出。有些心理学文献认为，思维品质是个体思维活动中智力特征的表现。<br>
    个体思维品质的形成不是先天遗传的结果，主要靠后天的培养和训练，特别是与青少年时期所受的教育密切相关。在全面推进素质教育的今天，随着多媒体和网络技术等现代教育技术的发展，如何培养学生良好的思维品质，已成为每一个语文教师必须深入研究、努力实践的重要课题。    <br>
    一、培养学生良好的思维品质是语文教学的核心任务。<br>
    新课程标准对学生的思维品质训练与培养，提出了更加明确而具体的要求。“听说读写”，是对语文能力的具体化要求;“学会自<br>