约2160字。

　　《别了，“不列颠尼亚”》教案
　　教学目标：
　　（1）知识与能力：
　　A、了解新闻的特点，学生学会分析一篇新闻的主要内容与写作特点。
　　B、了解文中重点语句的深刻含义
　　（2）过程与方法：
　　A、通过展示中英交接相关照片及相关资料，回顾历史
　　B、通过学生的阅读，引导学生发现问题，用合作探究的方式解决问题
　　（3）情感态度与价值观：
　　激发民族自豪感，培养学生爱国情怀
　　教学重点：A、把握课文内容，理清课文结构，学习课文的艺术特点。
　　B、品味本文庄重、含蓄的语言风格。
　　教学难点：培养学生关注新闻的习惯。
　　教学方法：自主 合作 交流
　　教学资料：香港回归照片资料、新闻资料.
　　课时安排：1课时
　　教学过程
　　一、导入新课（5分钟）
　　我们获取信息的途径有哪些？
　　1、 什么是新闻（消息）？
　　2、构成新闻的要素是什么？
　　3、新闻的特点
　　4、新闻的结构
　　二、推进版块
　　播放香港回归交接仪式（4分钟）
　　学生自主阅读课文（5分钟）
　　思考：
　　（1）1997年7月1日，是中华民族的盛事，也是世界的一件大事，各大媒体纷纷报道，这篇课文是从哪一个角度报道的？
　　（2）按照新闻的结构，本文由哪几个部分组成?请概括说明。
　　（3）本文一共写了哪些场景？在这些场景中，你看到了什么？听到了什么？
　　（4）勾画出令你印象深刻的句子。
　　三、高潮版块（20分钟）
　　（1）按照新闻的结构，本文由哪几个部分组成?
　　标题、导语、主体、结语（背景）
　　1、 标题“别了，‘不列颠尼亚’”，它有什么深刻的含义？
　　2、导语（第1段）
　　概述英国撤离香港的最后一刻是英国米字旗最后一次降落，接载英国王子和港督的游轮离开香港。
　　3、主体 （2—10段）
　　集中描写英国撤离香港那天的四个场景及有关背景资料。