与朱元思书教案37 北师大版

约3710字。　　与朱元思书
　　吴均
　　教学目标：
　　1．指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并默写全文。
　　2．体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。
　　3．引导学生品味赏析文章语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步捉高鉴赏水平。
　　4．通过教读本文，激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。
　　教学重点：
　　1．引导学生感受作品的志趣美、语言美。
　　2．背诵课文。
　　教学难点：
　　理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含意。
　　教学方法
　　1．朗读法。教学中，教师可指导学生以多种形式反复朗读。在朗读中体会文章的意境和作者的思想感情，最后达到熟读成诵。可引导学生利用提纲背诵法快速背诵，在板书中教师给学生提供背诵提纲，帮助学生背诵。
　　2．合作探究法。以学生为主体，在相互讨论中交流看法，生生互动，师生互动．使课堂真正成为学堂。
　　课时安排： 2课时
　　第一课时
　　教学要点
　　作者简介；朗读课文，指导学生读准字音，读出节奏，读出情调；学生自读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意，整体把握文意。
　　教学步骤
　　一、导入、简介作者
　　本文是吴均写给友人的一封信。在信中，作者用生动而简练的笔触，描绘了富阳至桐庐一带的富春江山水的景色，抒发了作者对美好的大自然的向往之情。现存为节文。
　　吴均（469－520）字叔庠。南朝梁代的文学家、史学家。出身寒贱，自幼好学且有才华。所作诗文，清拔而有古气，颇为时人所赞赏，亦深得梁武帝萧衍的喜欢。遂延入朝。虽然吴均的诗文华美，风靡当世，但其为人耿直，又私下撰写《齐春秋》，获罪于帝，旋罢官。随复起用，撰写通史，未成而卒。
　　本文的形式上是六朝所盛的“骈文”（也称“四六文”），骈文讲究对仗、韵律、藻饰，后畸形发展，文而无质，故佳品不多。
　　三、朗读课文，整体感知文意，感受作品的声韵美。
　　1．朗读课文，初步感知文意。注意以下词语的读音：
　　飘荡（dàng）急湍（tuān）轩（xuān）邈泠泠（líng）经纶（lún）横柯（kē）
　　2．把握节奏、重音、停顿。学生朗读或范读课文。
　　(1)注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。
　　(2)注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。
　　(3)注意重音。如“急湍甚箭．猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。
　　(4)注意节拍。四字句一般以“二二”节拍为主。如：“风烟／俱净。天山／共色。”“从流／飘荡，任意／东西。”当然也有例外，如“水／皆缥碧，千丈／见底”。

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