约182970字。

　　苏教版语文九年级上册作业本
　　（如皋市教育局教研室  丁国林）
　　目  录
　　●　第一单元 
　　一  鼎湖山听泉……………………………………………………（页码）
　　二  林中小溪……………………………………………………  （页码）
　　三  飞红滴翠记黄山 ………………………………………………（页码）
　　四  画山绣水 ………………………………………………………（页码）
　　第一单元检测………………………………………………… （页码）
　　●　第二单元 
　　五  我的故乡  ……………………………………………………（页码）
　　六  我的叔叔于勒…………………………………………………（页码）
　　七  在烈日和暴雨下………………………………………………（页码）
　　八  多收了三五斗 …………………………………………………（页码）
　　●　第三单元 
　　九  成功 ……………………………………………………………（页码）
　　十   创造学思想录 ………………………………………………（页码）
　　十一 学问和智慧 …………………………………………………（页码）
　　十二  论美 ……………………………………………………… （页码）
　　第三单元检测………………………………………………（页码）
　　九年级上册期中检测（一）………………………………………（页码）
　　九年级上册期中检测（二）………………………………………（页码）
　　●　第四单元 
　　十三  散文家谈散文 ………………………………………………（页码）
　　十四  小说家谈小说 ………………………………………………（页码）
　　十五  诗人谈诗 ……………………………………………………（页码）
　　第四单元检测……………………………………………………（页码）
　　●　第五单元 
　　十六  陈涉世家 ……………………………………………………（页码）
　　十七  桃花源记 ……………………………………………………（页码）
　　十八  与朱元思书 …………………………………………………（页码）
　　十九  捕蛇者说 ……………………………………………………（页码）
　　二十  岳阳楼记 ……………………………………………………（页码）
　　二十一 醉翁亭记  …………………………………………………（页码）
　　第五单元检测……………………………………………（页码）
　　●　第六单元 
　　二十二  绿 …………………………………………………………（页码）
　　二十三  囚绿记 ……………………………………………………（页码）
　　二十四  环球城市 风行绿墙  ……………………………………（页码）
　　二十五  一双手 ……………………………………………………（页码）
　　第六单元测试………………………………………………… （页码）
　　九年级上册期末测试（一）…………………………………… （页码）
　　九年级上册期末测试（二）…………………………………… （页码）
　　●  参考答案  ………………………………………………………………（页码）
　　第一单元  学会读书（一）
　　——吟哦讽诵而后得之
　　阅读自然，可以饱览湖光山色的美丽风光；亲近自然，可以倾听清泉溪流的浅吟低唱；
　　走进自然，更可以体验并享受诗意的熏陶和生命的芳香。这个单元，我们将一起到鼎湖山听泉水叮咚，一起随林中小溪感悟自然之美，一起登黄山领略它的雄奇壮丽，一起去桂林欣赏它如画的韵味。用心去感受，用心去阅读，吟哦讽诵后，你会领略到美景如画，你的心会被洗得清澈纯净，一尘不染……
　　一  鼎湖山听泉
　　班级：       学号：      
　　姓名：       等第：      
　　【预习反馈】
　　一．给加点的字注音。
　　依偎（      ）  一泓池水（       ）    童稚（      ）
　　翩飞（      ）  了无杂尘（       ）    楹联（      ）
　　二．读懂文章的思路很重要，写景的文章可以抓住作者的观察点的变化，来揣磨作者的思路。读了本文后，你读出了作者行文的思路吗？请你完成下列空格。（友情提醒：抓住作者游山的踪迹哟！）
　　作者的游山踪迹：岸边→           山中→        →         （半山）。这样移步换景，逐渐地把山泉的形态和精神描摹出来了。为了整合材料和体现出观赏景物的背景，还简略地交代了时间的变化：     →      →       。我们不妨把游踪（空间变化）看做纬线，把时间推移看做经线，这两者交织在一起，成为纵横交叉式结构。
　　三．选词填空。
　　1．过了寒翠桥，还没踏上进山的石径，泠泠淙淙的泉声就     (A迎 B扑 C拂)面而来。
　　2．那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常        (A绕 B趴 C偎)我膝下的爱女。
　　3．远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶       (A涌 B掀 C推)去。
　　4．钟声来自半山上的庆云寺。寺院依山而造，      (A藏 B嵌 C耸)于千峰碧翠之中。
　　5．有时，泉水在树木疏朗处闪过亮亮的一    （A潭 B片 C泓），再向前寻，已不可得。
　　四．链接阅读，回答问题。
　　北回归线上的绿色明珠
　　鼎湖山地处北纬20度 10分，靠近北回归线。在地球上北回归线附近的地区，因常年受副热带高压控制，气候炎热干燥，雨量稀少，沙漠连片，惟独我国南部和东南亚、南亚一些地区，因受到夏季海洋风影响，雨量丰富，植物繁茂。鼎湖山处在东南亚季风区内，离海又近，能接受充沛的水汽，故山地林木葱茏，生长着众多的亚热带常绿阔叶林，并保存了一个完整的亚热带森林生态系统，被誉为“北回归线上的绿色明珠”。
　　根据调查统计，鼎湖山面积达17000亩，森林覆盖率在90％以上，其中原始林有2000亩以上，境内有高等植物2000种，结构复杂，层次分明，林中还生活着数以百计的飞禽走兽和爬行动物种类，构成了一个良好的生态系统。其中有不少稀有珍贵树种，如：苏铁、格木等，还有鼎湖山特有树种鼎湖钩樟、鼎湖冬青等。它处于南亚热带，属热带向亚热带过渡地区，是世界上少有的特殊森林类型，受到中外科学家的重视。
　　1956年鼎湖山建立了国家自然保护区，1979年被联合国“人与生物圈”组织接纳为自然保护网中的一员，在此设立定位研究站，在世界17个热带生态系统研究站中，是处在最北沿的一个，具有很大的科学研究意义。（选自《中华揽胜》）                   
　　1．这段文字在表达方式上与课文有什么区别？
　　2．鼎湖山被誉为“北回归线上的绿色明珠”，原因有哪些？
　　五．阅读本文时，你遇到了困难吗？或者有什么有价值的发现吗？把它们写下来，与老师或者同学进行交流。
　　【课堂练习】
　　一．下列词语中有四个错别字，请指出并改正。
　　引我暇想     顿生雀跃     寻声而去     盘旋曲折     伸手欲缆
　　清澈透明     山鸣谷应     小心翼翼     炯然相异     新陈代谢
　　二．下列各句中对课文理解有误的一项是（    ）
　　A．这是一篇写景散文，按照旅游者的行踪把所见所闻表现出来，但又不是简单地停留在对景色的赞美上，而是归结到对人生哲理的领悟：历史是生生不息的，美二  林中小溪
　　班级：           学号            
　　姓 名：          等第           
　　【预习反馈】
　　一．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（     ）
　　A．潺潺（chán）  吝啬（sè）  飞溅（jiàn）  涟漪（qī）
　　B．干涸(hé)  惬意（qiè）  蹿出（cuān）  颤动（chān）
　　C．簌簌（sù）  和煦（xù）  萦绕（yíng）  扬镳（biāo）
　　D．粼粼（lín）  美姬（jī）  搏斗（bó）  阻塞（sāi）
　　二．解释下列词语。
　　1．障碍：                                        。
　　2．毫不在乎：                                    。
　　3．涟漪：                                        。
　　4．乏味：                                        。
　　5．干涸：                                        。
　　6．纹丝不动：                                    。
　　三．下列各句使用的修辞手法和其他三句不同的一项是（      ）
　　A．有些草早已从水下钻出来了，现在立在溪流中频频点头，算是既对影子颤动又对小溪的奔流的回答。
　　B．水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤。
　　C．有一棵大灌木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面上，轻轻摇晃着所有细长的腿。
　　D．一股股水流在两岸紧夹中奋力前进，彼此呼唤，说着“早晚”二字。
　　四．《林中小溪》的作者是           ，           （国籍）作家。本文选自《                  》，通过小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍、非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露出融入自然、亲和自然的感情，表现出                    
　　。
　　五．链接阅读，回答问题。
　　关于普里什文
　　普里什文，1897年因参加马克思革命小组活动被捕入狱。刑满后在德国莱比锡大学学习农艺，学成回国，后在莫斯科附近当农艺师，写过不少农艺著作。1907年，发表文学处女作《在鸟不受惊的地方》一举成名。他的作品主要是通过对大自然的诗的感受，展示了人的精神生活，歌颂人的创造力。主要作品收入《普里什文文集》。
　　苏联作家高尔基曾这样评价普里什文：普里什文有一支生花的妙笔，善于将普普通通的词汇灵活地搭配起来进行描写，一切都具有触摸到的可能性。
　　苏联作家巴乌斯托夫斯基说：普里什文的散文有充分的根据被称为俄罗斯语言的百草……时而有芳草簌簌作声，时而有如清泉潺潺流淌，时而有如百鸟齐鸣，时而有如薄冰悄悄脆响……
　　1．由两位苏联作家的评论，你认为普里什文的散文有什么特点？
　　2．阅读《林中小溪》写水急的句子，说说普里什文散文“善于将普普通通的词汇灵活地搭配起来进行描写，一切都具有触摸到的可能性”的特点。
　　六．阅读本文，关键是领会小溪和大森林的美及其小溪所显示出来的生命力量。请在文中画出能显示小溪生命力量的句子。同时，把你的疑惑写下来。