约9860字。

　　高三语文学案
　　标点符号专题导学案 (一)
　　沂源二中  王静
　　学习目标 ：1、依据课程标准，了解《考试说明》对此项考查的要求。 
　　2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 
　　3、了解逗号、分号、冒号、引号的基本用法； 
　　4、掌握备考方法，夯实基础。 
　　学习重点：掌握重点标点符号的解题思路和相关做题方法。
　　学习方法：  自主学习  合作探究示  点拨指导  反思巩固
　　一、知识链接：
　　1、所谓“正确使用标点符号”，包括两个要素，即正确书写标点符号和规范书写标点符号。正确书写标点符号就是不用错标点符号，规范书写标点符号就是在行文中把标点符号写得工整清晰。
　　2、《大纲》对这一考点的要求是A级。 常用标点符号有16种：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。我们要着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号、括号的用法。从前几年高考命题来看，考查频率最高的知识点有：①问号的使用，②引号、括号、与相关点号的位置关系，③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章层次。
　　3、本考点命题形式主要是单项选择题（占3分），另外在作文中也点一定的比重。
　　4、[重点难点]
　　问号的使用，
　　引号、括号、与相关点号的位置关系，
　　用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章层次。
　　二、学习过程：
　　（一）顿号
　　1、并列谓和并列补，中间不要去打顿——并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。例：
　　（1）你要不断进步，识字，生产。（并列谓语）(2)这个故事讲得真实，动人。（并列补语）
　　（3）这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。（并列谓语）
　　2、集合名词连得紧，中间不要插进顿。——集合名词是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“江河湖泊”“工农兵”“父母亲”“党政干部” “公安干警”“中小学（生）”“大专院校”“男女老少”等等，其间就不能用顿号。例：
　　（1）兄弟姐妹们，让我们团结起来吧！  （2）这个县有30多所中小学。
　　高三语文学案
　　标点专题导学案 (二)
　　沂源二中  王静
　　学习目标 ：1、依据课程标准，了解《考试说明》对此项考查的要求。 
　　2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 
　　3、了解问号、破折号、书名号、括号等的基本用法； 
　　4、掌握备考方法，夯实基础。 
　　学习重点：掌握重点标点符号的解题思路和相关做题方法。
　　学习方法：  自主学习  合作探究示  点拨指导  反思巩固
　　一、知识链接：
　　标点符号的位置 （参考《新学案第23页》
　　二、学习过程
　　（五）问号
　　1、选择问，倒装问，全句末尾才用问——选择性和倒装性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。
　　选择问：a、你打算到西安去呢，还是到广州呢？  b、你打算今天去呢，还是明天去呢？（2006年省级示范校模拟题）谁来代言北京奥运 ？孙悟空？大熊猫？藏羚羊?还是丹顶鹤？这个全国人民猜了几年的问题，在4天后，也就是北京奥运倒计时整整1000天的时候，将要水落石出了。
　　“孙悟空？大熊猫？藏羚羊?还是丹顶鹤？”是选择问，“孙悟空”、“大熊猫”、“藏羚羊”后的问号改为逗号。
　　倒装问：a、怎么了，你？   b、这究竟是怎么回事呢，同志们？
　　（2004年浙江题）“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！”
　　本题为倒装问，“呀”后面的问号改为逗号，“小祖宗”后面的的叹号改为问号。
　　2、还要注意特指问，每句末尾都用问——特指性的