约4450字。

　　春江花月夜
　　张若虚
　　教学目的：
　　1、掌握诗歌的写景特色。
　　2、体会诗歌情、景、理水乳交融的意境。
　　3、体会诗歌“哀而不伤”的感情基调。
　　4、了解诗歌的韵律特征。
　　知识能力结构： 
　　赏析本诗景、情、理结合的特点，提高鉴赏诗歌的能力。
　　教学重点：
　　1、情、景、理水乳交融的意境。
　　2、诗歌“哀而不伤”的感情基调。
　　教学难点：
　　作品中蕴含的宇宙奥秘和人生哲理。
　　素质教育关注点：
　　领悟诗歌对人生哲理的思考。
　　教学方法与手段：
　　诵读、讲授、 讨论相结合
　　教学时数：
　　2学时
　　教学注意事项：
　　1.须提前诵读诗歌《春江花月夜》，重点把握诗歌整体意境。
　　2.准备好播放诗歌《春江花月夜》的朗读音频材料。
　　教学过程：
　　一、作家、作品简介
　　张若虚：初唐 扬州（今属江苏）人。《全唐诗》仅录存其诗两首。 《春江花月夜》被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰” ，一千多年来使无数读者为之倾倒。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟为大家”。
　　二、概说
　　《春江花月夜》是初唐诗人张若虚的一首乐府旧题诗，虽说也沿循了前人写旧题乐府诗往往敷衍题目的常例，但其内容有所开拓，篇制大为扩展，格调境界也更为高远。此诗在文学史上素享盛名。
　　全诗以明月的初升到坠落的过程作为外线，以作者情感发展线索为内线，描绘了春江花月夜的幽美景色，表达了对宇宙无穷、人生短暂的思索和对游子思妇在明月今宵里天各一方的惋惜。全诗蕴涵着对生命的留恋、对青春的珍惜、对重逢的期盼和对爱情的渴望。，
　　三、提问：古诗词中与“月”有关的句子。
　　教师总结：
　　月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》
　　星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜抒怀》
　　春花秋月何时了，往事知多少？——李煜《虞美人》
　　今人不见古时月，今月曾经照古人。
　　古人今人若流水，共看明月皆如此。——李白《把酒问月》
　　今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望寄杜郎中》
　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》
　　海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》
　　人生如梦，一尊还酹江月。——苏轼《念奴娇•赤壁怀古》
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　　四、欣赏诗歌，了解大意