浅谈初中语文教学中的说话教学
　　　　　　　 嘉善三中　僧新锋
内容提要：说话教学是语文教学中的重要组成部分，本文主要对说话教学的地位、作用，以及实施说话教学的方式、方法几方面进行初步的探讨。
关键词：说话教学　 目标　 能力
语文教学的直接目标是提高学生的说话能力，而说话能力是中学生必备的目标之一，因此，说话教学是语文教学的重要主组成部分。社会的发展和科学技术的进步对新世纪的青少年的说话能力提出了更高的要求。本文主要从说话教学的地位、说话教学的作用、说话教学的方式和方法这两个方面来进行初步的探讨。
一、 说话教学的地位
首先，说话教学是全面实现语文教学目标的需要，是构成语文教学内容的重要组成部分。在我国古代的语文教育中早就有“说话教学”的内容，历代与远见的教育家都重视培养学生“能言善辩”的能力。在《语文教学指导纲要》中，有这样一句话：“初中语文课以有计划的纵横结合的听话、说话、阅读、写作训练为基本教学内容。”并且把培养学生“具有现代语文的听说能力”写进了“教学目的”和“教学要求”，并且在教材内容中占有一席之地。我们通常说的要在语文教学中培养学生的“听”、“说”、“读”、“写”能力，也把说话能力提高到一个很重要的地位。可见，说话教学是构成语文教学的重要内容，是全面实现语文教学目标的需要。
其次，说话教学是社会发展对人才标准提出的需要，必须引起足够的重视。
当代社会的高速发展要求中学毕业生必须具备较高的口语表达水平，这样才能适应社会的需要。作为提高中学生说话能力的主要途径，在语文课堂教学中进行有效的说话教学就显得尤为重要。
二、说话教学的作用
首先，说话教学可以培养良好的思维能力，是促进智力开发全面发展的重要手段。
语言是思维的工具，思维是对语言符号的运用。说话的过程就是思维内部语言得以产生、扩展，并且把思维的结果转换成外部语言输出的一系列心理运作过程。为了提高说话的质量和效率，还必须有观察、记忆、联想、想象等智力因素的共同参与，因此，说话活动也有利于促进智力的全面发展。
从说话活动的产生到完成虽然所需的时间很短，但却经历了几个环节：“想要说”——“说什么”——“怎么说”——“说出来”，这个过程的任何环节都离不开复杂的思维活动。说话教学就是在训练学生提高口语表达能力的同时，培养学生良好的思维品质和能力，促进智力的发展。
其次，说话教学可以培养良好的个性品质，是增强学生社会交际能力的有效方式。