共22张，另有教案。

　　愚公移山
　　教案
　　常州市新北区河海中学  刘璐
　　教学目标：
　　1、知识目标：了解《列子》及其作者，掌握文中难解的字、词、句，能读准“仞、畚、孀、龀、厝、陇”等字。 
　　2、能力目标：学会辨认一词多义和通假字，能口述故事。 
　　3、情感目标：感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。
　　一、 导入
　　在战国时期有一个叫列子的人，他能够御风而行，常在春天乘风而游八荒，他驾着春风行到哪里，哪里就枯木逢春，重现生机。这一天，他来到了太行和王屋上附近，目睹了一个怀揣梦想的老人的一件不可思议的事，这件事就是——《愚公移山》
　　请大家看这个题目，其实就这四个字本身就有大小的意义区别，所以老师把四个字调整了一下，变成——愚公  移          山，因为山实在是太大了。
　　可见这个故事还没开始就已经是一场力量悬殊的较量了。
　　二、上课过程
　　本节课我们要做三件事，也就是做到三个“一”，那就是讲一个故事，编一组练习，探讨一些问题。
　　（一）讲一个故事
　　1、故事的前奏：听朗诵，请同学们在听的过程中，标出你不会读的字音、注意重点句子的节奏，了解文章大概内容，为下面讲故事做好准备。
　　2、有没有不会读的音，这里有个音老师要纠正一下“曾不”读céng
　　3、同学们的准备已经很充分了，相信你们的故事一定会很精彩。（请按下面的句式，生动具体讲一个故事，并注意人物的语气语调。）
　　（1）学生同桌一人说一人听
　　（2）请同学讲故事，要求：讲故事同学要求按下面的句式，生动具体并注意人物的语气语调。听的同学注意他所讲故事是否符合课文内容，如果有不符的地方你也可以用笔画出来。
　　从前，有个叫愚公的人
　　于是，……
　　这时，……
　　最后，……
　　（3）学生点评
　　（4）老师总结：故事精彩，你们的表现更精彩。（你们学会了用生动具体的方法讲述故事）
　　4、看大屏幕，这四个因素同学们刚才在讲故事的时候都提到了，我们再回到课文中去从原文中找答案：
　　山是怎样的山——方七百里，高万仞——艰巨的任务
　　愚公是个怎么的人——（年且九十）残年余力——微弱的力量
　　过程怎样（用文中八个字回答）——寒暑易节，始一反焉——长期的努力