中考作文命题研究
近两年来中考语文试题进行了较大的改革，其中作文试题的改革也在逐步深入。教育部在《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》中提出，要着重考查学生的阅读能力与表达能力。因此，目前在中考语文试题中作文的分值比例与以往相比有明显的上升趋势，经初步统计，有80%的地区作文分值比例在40%以上，其中30%的地区作文分值比例达到50%！下面就对当前的中考作文试题作一整体的观照并做具体的分析。
一、题目设置
表一　题目设置情况
题目设置　　　　　　　地区数（个）　　　　　所占比例(%)
单设一个作文题　　　　　　20　　　　　　　　　　43.2
设一大一小两题　　　　　　16　　　　　　　　　　38.2
设两题任选一题　　　　　　6 　　　　　　　　　　13.6
设三题任选一题　　　　　　1 　　　　　　　　　　2.3
设一大两小三题　　　　　　1 　　　　　　　　　　2.3
从上表可以看出，与以往相比，又出现了一种新的题目设置，即一大两小的作文题。首先，两选一或三选一的作文题目所占比例接近16%，与往年相比有明显增长，这样的题目设置能够给学生以选择的权利和自由。这是试题开放度增大的表现，同时也是出于对不同学生写作个性的考虑。因为不同的学生，其擅长的文体不同，熟悉的领域也各异，对自然、社会和生活的感受更是千差万别。让学生能找到一个相对适合自己的空间，能促使他们各尽其能。其次，一大一小或一大两小的作文题目设置所占比例高达40.5%。从出题者角度分析，他们认为这样的作文题目设置不仅可以减小学生作文风险和阅卷误差，而且大小作文题又可以互相补充比较全面地考核学生的基本语言能力和思维能力，提高作文试题的效度和信度。一大一小的作文设置，就目前来说主要有三种不同的组合方式。第一，侧重于文体方面的互补，即大小作文组合目的在于考查学生运用不同表达方式的能力，如大作文侧重考查记叙描写的能力，小作文就侧重考查说明或议论的能力，这是一种比较常见的组合方式。第二，小文章修改加大作文的形式，这是近两年来作文试题改革的一个创新点。文章修改是写作教学中极为重要的环节，作文修改能力也是学生写作能力的一个重要方面，采用这种组合形式，不仅可以避免写作题型的机械重复，同时又强化了写作教学的全过程，重在写作的过程性考查。如有的地区的小作文是对一个文章片段进行修改；有的小作文则是对一封短信的修改，包括格式、内容、语言等方面。关于小作文的修改，需要注意的是题目的设计应当更贴近学生的写作实际和作文修改实际，文章修改的题目要把握难度，不能成为简单的改病句的题目，是否考虑应该从字词句篇多层次多角度来考查学生修改文章的能力。第三，一大一小的命题形式不以表达方式作为考查的侧重点，而是就某一内容，命一组相关的题目，让学生在较广的思维空间，不同的思维层面来展示自己，有某种相关性的大小两篇作文，容易体现出学生思维的深度。如某地的作文试题，小作文是要求学生就某现象谈一点自己的看法与认识，大作文是命题作文《路》，其宗旨是让学生从更广更深的思维层面来发表自己的观点和见解。显然，二者同样是考查学生的抽象思维能力，但要求的深度则是不一样的。