下载控件正在启动。长时间没有下一步时，可刷新页面、更新浏览器或使用以下备用入口。
建议使用更新后的 Chrome、Edge 或系统浏览器；在微信、QQ 内可从菜单选择“在浏览器打开”。
备用入口仍执行原扣点、计次规则。若刚才已经确认下载但结果未返回，请先核对下载记录，勿重复提交。语文教学资源
《大雁归来》课堂实录3
人教版
- 文件格式
- doc
- 文件大小
- 75 KB
- 更新时间
- 2010/12/16 15:04:38
- 累计下载
- 353
资源预览
约2720字。 《大雁归来》课堂实录
第六届“语通杯”全国教改新星 张占营 执教
一、导语：
师：同学们，今天我们学习利奥波德写的一篇优美的散文《大雁归来》。（用课件出示课题）请同学们根据对课文的理解，有感情的朗读课题。
生：（用陈述的语气读）
师：你为什么这样读？
生：这样读出了大雁春天归来的快乐情形。
师：谁再来读？
生（用感叹的语气来读）
师：这样读出了什么感情？
生：用感叹语气来读，读出了对归来的大雁喜爱之情。
师：谁再来读？
生：（用呼告的语气来读）
师：这样读有什么效果？
生；用呼告的语气来读，能读出了对大雁归来的期望。
师：大家读得都很好，对课文理解得很准确，说明大家对课文有充分的预习。
二、开展三个学习活动
学习活动之一：感悟课文，让我们了解大雁。
师：这节课我们设计三个学习活动，下面进行第一个学习活动：感悟课文，让我们了解大雁。
（出示课件）读了课文，大家知道大雁是一种什么样的鸟吗？
生：大雁是一种具有灵性的鸟。
生：大雁是一种善远飞的鸟。
生：大雁是一种叫声响亮的鸟。
生：大雁是一种秋飞春回的鸟。
生：大雁是一种喜群居的鸟。
生：大雁是一种有联合观念的鸟。
……
师：大家的思维很活跃，填得很好。（出示课件）请大家看屏幕，这里是《辞海》对大雁的介绍，我们会更多得了解大雁。
生：（读课件上的文字）
大雁属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略似家鹅，有的较小。嘴宽而厚，嘴甲比较宽阔，啮缘有较钝的栉状突起。雌雄羽色相似，多数呈淡灰褐色，有斑纹。大雁居水边，往往千百成群，夜宿时，有雁在周围专司警戒，如果遇到袭击，就鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田作物。每年春分之后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。雁群飞行，排成“一”字或“人”字形，人们称之为“雁字”，因为行列整齐，人们称之为“雁阵”。大雁的飞行，路线是笔直的。中国常见的有鸿雁、豆雁、白额雁等。雁队成6只，或以6只的倍数组成，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体。
————摘自《辞海》
师：同学们比较一下，这一段文字与课文在写法上有什么不同？
第六届“语通杯”全国教改新星 张占营 执教
一、导语：
师：同学们，今天我们学习利奥波德写的一篇优美的散文《大雁归来》。（用课件出示课题）请同学们根据对课文的理解，有感情的朗读课题。
生：（用陈述的语气读）
师：你为什么这样读？
生：这样读出了大雁春天归来的快乐情形。
师：谁再来读？
生（用感叹的语气来读）
师：这样读出了什么感情？
生：用感叹语气来读，读出了对归来的大雁喜爱之情。
师：谁再来读？
生：（用呼告的语气来读）
师：这样读有什么效果？
生；用呼告的语气来读，能读出了对大雁归来的期望。
师：大家读得都很好，对课文理解得很准确，说明大家对课文有充分的预习。
二、开展三个学习活动
学习活动之一：感悟课文，让我们了解大雁。
师：这节课我们设计三个学习活动，下面进行第一个学习活动：感悟课文，让我们了解大雁。
（出示课件）读了课文，大家知道大雁是一种什么样的鸟吗？
生：大雁是一种具有灵性的鸟。
生：大雁是一种善远飞的鸟。
生：大雁是一种叫声响亮的鸟。
生：大雁是一种秋飞春回的鸟。
生：大雁是一种喜群居的鸟。
生：大雁是一种有联合观念的鸟。
……
师：大家的思维很活跃，填得很好。（出示课件）请大家看屏幕，这里是《辞海》对大雁的介绍，我们会更多得了解大雁。
生：（读课件上的文字）
大雁属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略似家鹅，有的较小。嘴宽而厚，嘴甲比较宽阔，啮缘有较钝的栉状突起。雌雄羽色相似，多数呈淡灰褐色，有斑纹。大雁居水边，往往千百成群，夜宿时，有雁在周围专司警戒，如果遇到袭击，就鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田作物。每年春分之后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。雁群飞行，排成“一”字或“人”字形，人们称之为“雁字”，因为行列整齐，人们称之为“雁阵”。大雁的飞行，路线是笔直的。中国常见的有鸿雁、豆雁、白额雁等。雁队成6只，或以6只的倍数组成，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体。
————摘自《辞海》
师：同学们比较一下，这一段文字与课文在写法上有什么不同？