盲孩子和他的影子课堂实录6 人教版

约3270字。　　《盲孩子和他的影子》课堂实录
　　2008年广西初中语文课程改革教学评选一等奖叶晓云执教
　　一、巧用谜语，激趣导入
　　师：同学们，咱们来猜个谜吧，“你有我有他也有，黑身黑手黑黑头。灯前月下跟你走，就是从来不开口。”谜底是什么呢？
　　生（众）：影子！
　　师：今天我们要来读一篇关于影子的温馨童话——金波的《盲孩子和他的影子》。
　　二、初读课文，感知情节
　　师：谁能用最简洁的语言说说，这篇童话讲了一个什么样的故事。
　　生1：一个盲孩子在大家的帮助下，看见了光明，他的影子也获得了生命。
　　师：很好，思路清晰，表达也简明扼要。获得光明的盲孩子是忽然眼前一亮的吗？
　　生2：不是，是慢慢变的。
　　师：大家来找找，盲孩子的眼前世界是怎样变化的。
　　（生马上开始圈点勾画。）
　　生3：刚开始是没有光亮，没有色彩的，后来眼前出现了一个米粒儿大小的光点，最后看见了周围的一切。
　　生4：那个光点儿一开始不是米粒儿大小的，首先是“淡淡的”，后来“渐渐变亮了”，最后才变成了一个“米粒儿大小的光点”，从无到有，整个过程是逐渐发生变化的。
　　师：真是认真读书的孩子!盲孩子的眼前世界确实是慢慢地、慢慢地，由黑暗到看见光点再到充满光明的。像这两位细心的同学一样，我们再读读，看一下随着眼前世界的变化，盲孩子的心理世界发生了哪些变化。
　　生1：在失明的时候，盲孩子没有小伙伴，非常寂寞。
　　生2：后来影子出现了，他变得高兴起来了。
　　生3：我觉得后来看见光明的盲孩子心里一定是非常惊喜的。
　　师：你从哪儿读出来的？
　　生3：文章末尾虽然没有对盲孩子的心理直接进行描写，但是我从“他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界”读出，获得光明的盲孩子，第一次看见这个缤纷炫丽的世界，一定是又惊又喜的。
　　师：你很善于揣摩。是的，随着眼前世界的变化，盲孩子的内心世界也悄然发生着变化。一个盲孩子，从黑暗走向了光明，从一个寂寞无助的孩子变成了一个快乐幸福的人，这该是天大的惊喜和兴奋啊！可是，同学们，你们能真正感受到这种兴奋和喜悦吗？
　　（不少学生一脸茫然，摇头。）
　　师：老师课前在盲聋哑学校拍摄了一段这样的视频，一起来看看。
　　（播放视频。视频内容是盲聋哑学校里一个盲孩子，因为完全失明，他不能和其他轻微残障的同学一起玩游戏，显得尤为孤独与落寞。镜头特写他一个人不停地围着一个点绕圈子，蜷缩在角落里发呆……图片和音乐都具有强烈的冲击力。）
　　师（语调低沉而缓慢）：同学们，你们闭上眼睛，想象，如果你就是一个盲孩子。你的眼前，是一片永无止境、犹堕深渊的黑暗，你没有游戏，没有连环画，没有动画片，甚至没有小伙伴……（师的语调变轻快了。）后来，你看见了一个淡淡的光点，光点逐渐变亮变大了，变成了小米粒那么大，最后，你看见了一个五光十色的世界。好了，同学们，睁开眼睛吧，这个时候你们心里是什么感觉？
　　生（杂）：惊喜！兴奋！
　　师：此时你最想说的是什么？
　　生1：感谢给我光明的人！

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